دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
  • ثبت‌نام
  • ورود
  • فارسی
    • English
    • العربية
مجله پژوهش در دین و سلامت
  • خانه
  • اطلاعات مجله
    • درباره
    • اهداف و حیطه
    • هیئت تحریریه
    • نمایه‌نامه‌ها
    • بیانیۀ حریم خصوصی
    • تاریخچه
  • شماره‌ها
    • شمارۀ جاری
    • در دست انتشار
    • بایگانی‌ مقالات
  • اخلاق نشر
  • سیاست‌ها
    • دسترسی آزاد
    • حق نشر
    • بایگانی مقالات
    • ذخیره‌سازی مقاله توسط مولف
    • پیش‌انتشار
    • هزینۀ انتشار
    • سیاست تبلیغات
    • سرقت علمی-ادبی
    • استفاده از هوش مصنوعی
  • دستورالعمل‌ها
    • برای نویسندگان
    • برای داوران
    • روند بررسی مقاله
    • تخلف حرفه‌ای
    • اعتراض نویسندگان
    • فرم‌ها
  • اطلاعیه‌ها
  • پشتیبانی
    • پرسش‌های متداول
    • پیشنهاد و انتقاد
    • اطلاعات تماس
  • ارسال مقاله
جستجوی پیشرفته
  1. صفحه اصلی
  2. بایگانی‌ها
  3. دوره 11 شماره 1 (2025): بهار
  4. مقالۀ پژوهشی

دوره 11 شماره 1 (2025)

دسامبر 2025

اثربخشی آموزش الگوی فرزندپروری اخلاق‌محور بر خودکارآمدی والدین و کیفیت ارتباط والد - فرزندی

  • سمیه اسماعیلی
  • کوثر دهدست

پژوهش در دین و سلامت , دوره 11 شماره 1 (2025), 25 دسامبر 2025 , صفحه 65-79
https://doi.org/10.22037/jrrh.v11i1.45465 چاپ شده: 2025-03-11

  • مقاله
  • دانلود
  • ارجاع
  • مراجع
  • آمار
  • اشتراک

چکیده

سابقه و هدف: امروزه با وجود گستردگی الگوهای فرزندپروری متنوع، همچنان شاهد رشد و پرورش ناصحیح نیروی انسانی در هر کشور هستیم؛ تربیت انسان فرایند پیچیده‌ای است و زمانی به‌درستی محقق می‌شود که با شناسایی عوامل زمینه‌ساز مبانی و اصولی را ارائه دهد که دربردارندۀ رشد بُعد جسمی و روحی شخصیت انسان باشد و زمینۀ شکوفایی اخلاقی، اجتماعی و شناختی فرد را مهیا سازد. انسان در رابطه با بستر محیطی، فرهنگی و چهارچوب قواعد خود پیوند گسست‌ناپذیری دارد؛ توجه به این عنصر در آموزه‌های فرزندپروری مهم است. ازاین‌رو می‌توان از الگوی فرزندپروری اخلاق‌محور که سازوار با فرهنگ ایرانی - اسلامی است در جهت ارتقای سطح دانش فرزندپروری بهره برد. هدف پژوهش حاضر تعیین میزان اثربخشی الگوی آموزشی فرزندپروری اخلاق‌محور بر خودکارآمدی والدین و کیفیت ارتباط والد - فرزندی بوده است.   

روش کار: پژوهش حاضر به‌شیوۀ نیمه‌آزمایشی و به‌صورت پیش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه کنترل و پیگیری یک‌ماهه صورت گرفته است. جامعۀ آماری 20 نفر از والدین دانش‌آموزان مدرسۀ خدیجه کبرای تهران بودند که فرزندانشان در گروه سنی 9 تا 11 قرار داشتند و به‌روش نمونه‌گیری هدفمند انتخاب شدند و به‌صورت تصادفی در دو گروه 10 نفری کنترل و آزمایش قرار گرفتند. داده‌ها با استفاده از پرسش‌نامۀ خودکارآمدی مادران و ارتباط والد - کودک گردآوری شد. برنامۀ الگوی فرزندپروری اخلاق‌محور در یازده جلسه و به‌شیوۀ گروهی اجرا شد. داده‌های به‌دست‌آمده با روش تحلیل واریانس آمیخته تجزیه و تحلیل شد. در این پژوهش همۀ موارد اخلاقی رعایت شده است و مؤلفان تضاد منافعی گزارش نکرده‌اند.

یافته‌ها: نتایج تحلیل واریانس حاکی از این است که میزان خودکارآمدی گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل پس از مداخله بهبود یافت. همچنین در گروه آزمایش کیفیت ارتباط والد - فرزندی افزایش داشت.

نتیجه‌گیری: یافته‌ها نشان می‌دهد که می‌توان از این الگو در جهت کمک به والدین به‌منظور افزایش خودکارآمدی آنان و کیفیت ارتباط والد - فرزندی استفاده کرد.                                                                                   

کلمات کلیدی:
  • الگوی آموزش فرزندپروری اخلاق‌محور
  • تربیت اخلاقی
  • خودکارآمدی والدین
  • کیفیت ارتباط والد - فرزندی
  • PDF

ارجاع به مقاله

1.
اسماعیلی س, دهدست ک. اثربخشی آموزش الگوی فرزندپروری اخلاق‌محور بر خودکارآمدی والدین و کیفیت ارتباط والد - فرزندی. JRRH [اینترنت]. 11 مارس 2025 [ارجاع شده 8 جولای 2026];11(1):65-79. قابل دسترس در: https://journals.sbmu.ac.ir/jrrh/article/view/45465
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.acm-sig-proceedings##
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.acs-nano##
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.apa##
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.associacao-brasileira-de-normas-tecnicas##
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.chicago-author-date##
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.harvard-cite-them-right##
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.ieee##
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.modern-language-association##
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.turabian-fullnote-bibliography##
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.vancouver##
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.download.ris##
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.download.bibtex##

مراجع

Abbasi SMT, Karami F, Abbasi AP. New Communication Technologies and Family: The study of the relationship between new media usage and parental-child relations among high school students in Shiraz city. 2021. (Full Text in Persian)

Kudratovna DN. Socialization of young people in the process of family education. Open Access Repository. 2121;1(02):37-45.

Dehdast K, Esmaeily M. Ethics-Based Parenting Model: Definition and training Principles based on Allameh Tabataba'i View Point. Journal of Counseling Research. 2021;75)19): 290-326. (Full Text in Persian)

Sadeghi A, Hashemi J, Marashi M, Safaei Moghaddam M. Conceptual Analysis of Competency and the Role of Moral Competency in Parenting. Educational Psychology. 2018;14(50):1-24. (Full Text in Persian)

Batool SS. Academic achievement: Interplay of positive parenting, self‐esteem, and academic procrastination. Australian Journal of Psychology. 2020;72(2):174-87.

Besharatypoor M, Khalidinia A. Presenting a causal model for depression in adolescents based on the relationship between parenting styles through the mediating role of parent-adolescence conflict. Avicenna Journal of Neuro Psycho Physiology. 2018;5(3):131-8.

Li W, Song Y, Zhou Z, Gu C, Wang B. Parents’ Responses and Children’s Subjective Well-Being: The Role of Parent–Child Relationship and Friendship Quality. Sustainability. 2024;16(4):1446.

Glatz T, Buchanan CM. Trends in parental self-efficacy between 1999 and 2014. Journal of Family Studies. 2023;29(1):205-20.

Vance AJ, Pan W, Malcolm WH, Brandon DH. Development of parenting self-efficacy in mothers of high-risk infants. Early human development. 2020; 141:104946.

Cowling C, Van Gordon W. Mindful parenting: Future directions and challenges. International Journal of Spa and Wellness. 2022;5(1):50-70.

Goodson BD, Hess RD. The effects of parent training programs on child performance and parent behavior. Found-long Term Gains. 2019:37-78.

Santos M, Vilaça M, Portugal A, Relvas AP. Funcionamento familiar: Revisão de estudos empíricos sobre medidas de avaliação (FAD, FACES-IV e SCORE-15.) Revista Iberoamericana de Diagnóstico y Evaluación-e Avaliação Psicológica. 2021;4(61):49-64.

Dalmeri D. Pendidikan Untuk Pengembangan Karakter (Telaah terhadap Gagasan Thomas Lickona dalam Educating For Character). Al-Ulum. 2014; 14(1):269-88.

Cluver L, Shenderovich Y, Meinck F, Berezin M, Doubt J, Ward CL, et al. Parenting, mental health and economic pathways to prevention of violence against children in South Africa. Social Science & Medicine. 2020;262:113194.

Veugelers W. A moral perspective on citizenship education and on IEA’s international civic and citizenship education studies. Influences of the IEA Civic and Citizenship Education Studies: Practice, policy, and research across countries and regions: Springer International Publishing Cham; 2021. p. 291-301.

Peterson A. Moral education, character education and history. Debates in history teaching: Routledge; 2017. p. 191-201.

Bamkin S. Reforms to strengthen moral education in Japan: A preliminary analysis of implementation in schools. Contemporary Japan. 2018;30(1):78-96.

Tyas EH, Sunarto S, Naibaho L. Building superior human resources through character education. TEST Engineering & Management. 2020;83:11864-73.

Asif T, Guangming O, Haider MA, Colomer J, Kayani S, Amin Nu. Moral education for sustainable development: Comparison of university teachers’ perceptions in China and Pakistan. Sustainability. 2020;12(7):3014.

De Asildo NZS, Yasin M. ‘Noble character’as a focus in Moral Education in Malaysia. Social studies 1

education in South and South East Asian contexts: Routledge; 2021. p. 174-87.

Dehdast K, Esmaeily M, Farahbakhsh K. Providing a Conceptual and Practical Model of "Ethics-Based Character Training" Based on Allameh Tabatabai's Horizon: A New Approach in Parenting field. Journal of The Ministry of Health and Medical Education. 2019;3(3):1-12. (Full Text in Persian)

Abareshi Z, Tahmasian K, Mazaheri MA, Panaghi L. The impact of psychosocial Child Development training program, done through improvement of mother-child interaction, on parental self-efficacy and relationship between mother and child under three. Journal title. 2009;3(3):49-58-9. (Full Text in Persian)

Driscoll K, Pianta RC. Mothers' and Fathers' Perceptions of Conflict and Closeness in Parent-Child Relationships during Early Childhood. Journal of Early Childhood & Infant Psychology. 2011(7).

Balat GU, Zembat R, Acar M. Berkeley parenting self-efficacy scale-second grade version: Reliability-validity studies among Turkish families. Procedia-Social and Behavioral Sciences. 2010;2(2):2166-70.

Rezaei AM, Rahimi M, Vaezafar SS, Delavar A. Barresi-e Sakhtar-e Ameli-e Meghyas-e Khodkaramadi-e Madaran. The Journal of Scientific Women and Families Cultural-Educational. 2014;9(28):85-106. (Full Text in Persian)

Nili Ahadabadi Z, Bagheri F, Salimi Bajestani H. Effectiveness of instructional plan of child-rearing with emphasis on choice theory on improvement of parent-child relationship and life-satisfaction of mothers. Counseling Culture and Psycotherapy. 2019;10(39):99-122. (Full Text in Persian)

Nosrati Jahromi S, Shoorghashti M, Salamati SAR. Barresi-e Asarbakhshi-e Amoozesh- Valedein ba Roykard-e Adleri bar Kahesh-e Taarozat-e Valed-Farzandi dar Dokhtaran-e Nowjavan. The 19th Conference of the Iranian Counseling Association "Counseling: Promoting Hope, Peace and Social Health" 2021. (Full Text in Persian)

Dalton L, Rapa E, Ziebland S, Rochat T, Kelly B, Hanington L, et al. Communication with children and adolescents about the diagnosis of a life-threatening condition in their parent. The Lancet. 2019;393(10176):1164-76.

Zhang W, Wang M, Ying L. Parental mindfulness and preschool children’s emotion regulation: The role of mindful parenting and secure parent-child attachment. Mindfulness. 2019;10:2481-91.

Norouzi Qasr al-Dashti S, Samani S. Predicting Children Citizenship Skills based on Family Communication Patterns and Parents Self-efficacy. Biannual Journal of Applied Counseling. 2018;8(2):59-72. (Full Text in Persian)

Dorfeshan M, Yousefi F. The Relationship Between Children’s Self-Efficacy Dimensions and Family Cultural, Social and Economic Capitals. Journal of Applied Sociology. 2017;28(2):91-114. (Full Text in Persian)

  • چکیده مشاهده شده: 376 بار
  • PDF دانلود شده: 207 بار

آمار دانلود

  • لینکدین
  • تویتر
  • فیسبوک
  • گوگل پلاس
  • تلگرام

زبان

  • فارسی
  • English
  • العربية
  • صفحه اصلی
  • بایگانی
  • ارسال مقاله
  • درباره‌ی مجله
  • تیم سردبیری
  • اطلاعات تماس

Creative Commons Attribution 4.0 International License

نشانی: تهران، بزرگراه شهید چمران، ولنجک، بلوار دانشجو، خیابان شهید اعرابی (پروانه)، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، ساختمان شمارۀ 2، طبقۀ 7، مرکز مطالعات دین و سلامت.

کد پستی: 1985717443

تلفن: 22439850-21-98+ و 23872343-21-98+

رایانامه: jrrh@sbmu.ac.ir                                                                                

 وب سایت: www.journals.sbmu.ac.ir/jrrh

تمامی حقوق این وب‌سایت متعلق به نشریۀ پژوهش در دین و سلامت است.

قدرت یافته از OJSPlus