دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
  • التسجيل
  • الدخول
  • العربية
    • فارسی
    • English
مجله پژوهش در دین و سلامت
  • الصفحة الرئيسية
  • عن
    • عن المجلة
    • التركيز ومجال التخصص العلمي للمجلة
    • هیئت تحریریه
    • البنوک والمؤشرات
    • بيان الخصوصية
    • عدد الاصدارات
  • المحفوظات
    • الحالي
    • القضايا القادمة
    • بایگانی‌ مقالات
  • القواعد و القضایا الأخلاقیة
  • سياسات المجلة
    • سياسة الوصول المفتوح
    • الحقوق الفكرية
    • محفوظات المجلة
    • ذخیره‌سازی مقاله توسط مولف
    • پیش‌انتشار
    • السياسة المالية
    • سياسة الإعلان
    • سرقت علمی-ادبی
    • استفاده از هوش مصنوعی
  • إرشادات
    • إرشادات المؤلف
    • دليل الحكم
    • عملية مراجعة المادة
    • تخلف حرفه‌ای
    • كيفية الرد علی اعتراض مؤلفي المقالة
    • نماذج
  • الإعلانات
  • المحفوظات
    • الأسئلة الشائعة
    • الاقتراح والنقد
    • عنوان الاتصال
  • طلبات النشر
بحث متقدم
  1. الرئيسية
  2. المحفوظات
  3. مجلد 8 عدد 1 (2022): الربیع
  4. المقالة الأصیلة

مجلد 8 عدد 1 (2022)

آذار 2022

دراسة تأثیر التربیة الأبویة الحکیمة من منظور تعالیم الإمام علي (ع) علی عقلنة تربیة الأبوین و تعزیز الأبداع عند الأطفال ما قبل المدرسة

  • منصور مقدم
  • أمیر قمراني

مجلة البحث في الدين و الصحّة, مجلد 8 عدد 1 (2022), 19 آذار 2022 , الصفحة 95-110
https://doi.org/10.22037/jrrh.v8i1.34177 منشور: 2022-03-19

  • استعرض البحث
  • تنزيل
  • الادراج
  • المراجع
  • الاحصائيات
  • مشاركة

الملخص

خلفية البحث وأهدافه: تاریخیاً، یحظی مفهوم الحکمة في التراث الدیني و الفلسفي باهتمام کبیر و کان محط الإهتمام منذ القدم. من جانب آخر، أصبحت أهمیة التربیة الأبویة واهتمام الأبوین في تربیة الأطفال أمراً واضحاً لا یختلف علیه إثنان. وبالنظر إلی أن الإمام علي علیه السلام هو رمز الأبوة و رمز الحکمة، والتاریخ یشهد علی أنّ أمیر المؤمنین کان أیقونة التربیة الأبویة الصائبة، فأنّ دراسة تراثه یمکن أن تفتح امام الدراس آفاق واسعة في مختلف المجالات التربویة و التربیة الحکیمة والخلاقة. تهدف هذه الدراسة البحثیة إلی تقییم تاثیر التربیة الأبویة الحکیمة من منظور تراث الإمام علي و تعالیمه في هذا المجال، علی التربیة الحکیمة و تعزیز قدرات الطفل في الإبداع و التربیة الإبداعیة لدی أطفال مرحلة ما قبل المدرسة.

منهجية البحث: تعتمد هذه الدراسة المنهجیة التحلیلیة و تحلیل أداء الطفل قبل الإمتحان و بعده. والفئة التي أجریت علیها الدراسة هي الأبوان، و تلمیذات مدارس البنات في مدینة اصفهان في السنة الدراسة 2020-2019 للمیلاد. و بالنظر إلی معاییر إختیار، تم اختیار 30 طالبة بشکل عشوائي و تم تقسیم التلامیذ إلی فئتین. خضعت کلتا الفئتین إلی 12 جلسة تعلیمیة. اعتمدت هذه الدراسة علی منهجیة تورنس التصویریة للفکر الخلاق و منهجیة استبیان آردلت ثلاثي الأبعاد. أما معطیات البحث فقد خضعت للدراسة و التقییم حسب منهجیة مانکووا. تمت مراعاة جميع الموارد الأخلاقية في هذا البحث وإضافة إلى ذلك فإن مؤلفي البحث لم يشيروا الى اي تضارب في المصالح.

الكشوفات: تشیر معطیات البحث إلی أن حکمة الأبوین بالنظر إلی المعاییر (المعرفیة، والفکریة، والعاطفیة) و نتائج الخلاقیة والإبداع (السیولة والانعطاف) کانت تختلف اختلافا کبیرا مع معطیات المجموعة البدیلة. لکن معیار الإبتکار فلم یشهد اختلافا کبیراً مع معطیات المجموعة البدیلة.

الاستنتاج: توصل البحث إلی أن التعالیم الأبویة الحکیمة من منظور تعالیم الإمام علي (ع) علی التربیة الأبویة الحکیمة و تعزیز الإبداع علی أطفال مرحلة ما قبل المدرسة لها تاثیر إیجابي کبیر علی تربیة الأطفال.

الكلمات المفتاحية:
  • الأبویة الحکیمة؛ الاخلاقیة؛ تعالیم الإمام علي (ع)؛ الحکمة؛ التربیة الأبویة
  • PDF (فارسی)

كيفية الاقتباس

1.
مقدم م, قمراني أ. دراسة تأثیر التربیة الأبویة الحکیمة من منظور تعالیم الإمام علي (ع) علی عقلنة تربیة الأبوین و تعزیز الأبداع عند الأطفال ما قبل المدرسة. JRRH [انترنت]. 19 مارس، 2022 [وثق 8 يوليو، 2026];8(1):95-110. موجود في: https://journals.sbmu.ac.ir/jrrh/article/view/34177
  • ACM
  • ACS
  • APA
  • ABNT
  • شيكاغو
  • هارفرد
  • IEEE
  • MLA
  • Turabian
  • فانكوفر
  • Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  • BibTeX

المراجع

Glück J, König S, Naschenweng K, Redzanowski U, Dorner-Hörig L, Straßer I, et al. How to measure wisdom: Content, reliability, and validity of five measures. Frontiers in psychology. 2013;4:405.

Grossmann I, Sahdra BK, Ciarrochi J. A heart and a mind: Self-distancing facilitates the association between heart rate variability, and wise reasoning. Frontiers in behavioral neuroscience. 2016;10:68.

Owens JE, Menard M, Plews-Ogan M, Calhoun LG, Ardelt M. Stories of growth and wisdom: a mixed-methods study of people living well with pain. Global Advances in Health and Medicine. 2016;5(1):16-28.

Ardelt M. Disentangling the relations between wisdom and different types of well-being in old age: Findings from a short-term longitudinal study. Journal of Happiness Studies. 2016;17(5):1963-84.

Sternberg RJ. The assessment of creativity: An investment-based approach. Creativity research journal. 2012;24(1):3-12.

Staudinger UM, Glück J. Psychological wisdom research: Commonalities and differences in a growing field. Annual review of psychology. 2011;62:215-41.

Yang S-y. Wisdom and learning from important and meaningful life experiences. Journal of Adult Development. 2014;21(3):129-46.

Baltes PB, Smith J. The fascination of wisdom: Its nature, ontogeny, and function. Perspectives on psychological science. 2008;3(1):56-64.

Płóciennik E. Children’s creativity as a manifestation and predictor of their wisdom. Thinking Skills and Creativity. 2018;28:14-20.

Soh K. Fostering student creativity through teacher behaviors. Thinking skills and creativity. 2017;23:58-66.

Peng J, Chen Y, Xia Y, Ran Y. Workplace loneliness, leader-member exchange and creativity: The cross-level moderating role of leader compassion. Personality and Individual Differences. 2017;104:510-5.

Matei CS. Critical thinking and creativity. Euromentor Journal-Studies about education. 2018;9(02):41-7.

Jafarloo G, Sharifi N, Sharifi HP. Providing a model for predicting creativity based on resilience, self-efficacy, perfectionism, parental education, family backgrounds and close relatives' work with the mediator of progress motive in students. Journal of Innovation and Creativity in the Humanities. 2019;9(1):153-84. (Full Text in Persian)

Yildirim A. Creativity in early childhood education program. Procedia-Social and Behavioral Sciences. 2010;9:1561-5.

Doron E. Fostering creativity in school aged children through perspective taking and visual media based short term intervention program. Thinking skills and creativity. 2017;23:150-60.

Runco MA, Millar G, Acar S, Cramond B. Torrance tests of creative thinking as predictors of personal and public achievement: A fifty-year follow-up. Creativity Research Journal. 2010;22(4):361-8.

Abraham A. Gender and creativity: An overview of psychological and neuroscientific literature. Brain imaging and behavior. 2016;10(2):609-18.

Moghadam M, Ghamarani A, Ebadi A. Developing a wise parenting package based on the approaches of Imam Ali (as) and assessing its effectiveness on the wisdom of parents, parent- child relationship, creativity and symptoms preschool girl with internalized behavioral problems 2019. (Full Text in Persian)

ReyShahri M. Mizanalhekmat. 2017. Qom: Computer Research Center for Humanities; 2017. (Full Text in Persian)

Amadi M. Ghorar al-Hikam va Dorar al-Kalim. .Translated by Rasouli Mahalati, H. 2 ed. Qom: Dar al -Ketab al-Islami; 2002. (Full Text in Persian)

Dashti M. NahjolBalghe. 1 ed. Qom: Amir al-Mo'menin Research Institute; 2002. (Full Text in Persian)

Ibn Abi Al-Hadid. Explanation of the Nahjolbalaghe. Qom: Library of Ayatollah Al-Marashi Al-Najafi; 1980. (Full Text in Persian)

Qomi A. Safinatalbahar & Madinatalhekam. Tehran: Farahani; 1980. (Full Text in Persian)

Ardelt M. Empirical assessment of a three-dimensional wisdom scale. Research on aging. 2003;25(3):275-324.

Zabihi Hesari N, Chaji MR, Zare Moghadam A. Relationship between wisdom and psychological well-being and academic buoyancy of students. Educational Research Journal. 2017;4(35):20-35. (Full Text in Persian)

  • الملخص المشاهدات: 469 الأوقات
  • PDF (فارسی) التنزيلات: 292 الأوقات

احصائيات التنزيل

  • ينكيدين
  • تويتر
  • فيس بوك
  • كوكل بلص
  • التليكرام

اللغة

  • فارسی
  • English
  • العربية
  • الصفحة الرئيسية
  • المحفوظات
  • طلبات النشر
  • عن المجلة
  • هيئة التحرير
  • عنوان الاتصال

Creative Commons Attribution 4.0 International License

العنوان: طهران، الطریق السریع للشهید شمران، ولنجک، شارع دانشجو، شارع الشهید اعرابی (بروانه)، جامعة الشهید بهشتي للعلوم الطبیة، المبنی رقم 2، الطابق السابع، مرکز دراسات الدین والصحة.

الرمز البريدي: 1985717443

هاتف: 22439850-21-98+ و 23872343-21-98+

البريد الالكتروني: jrrh@sbmu.ac.ir

موقع الكتروني: www.journals.sbmu.ac.ir/jrrh

جميع حقوق هذا الموقع تتعلق بمجلة البحث في الدين والصحّة

مشغل بواسطة OJSPlus