دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
  • التسجيل
  • الدخول
  • العربية
    • فارسی
    • English
مجله پژوهش در دین و سلامت
  • الصفحة الرئيسية
  • عن
    • عن المجلة
    • التركيز ومجال التخصص العلمي للمجلة
    • هیئت تحریریه
    • البنوک والمؤشرات
    • بيان الخصوصية
    • عدد الاصدارات
  • المحفوظات
    • الحالي
    • القضايا القادمة
    • بایگانی‌ مقالات
  • القواعد و القضایا الأخلاقیة
  • سياسات المجلة
    • سياسة الوصول المفتوح
    • الحقوق الفكرية
    • محفوظات المجلة
    • ذخیره‌سازی مقاله توسط مولف
    • پیش‌انتشار
    • السياسة المالية
    • سياسة الإعلان
    • سرقت علمی-ادبی
    • استفاده از هوش مصنوعی
  • إرشادات
    • إرشادات المؤلف
    • دليل الحكم
    • عملية مراجعة المادة
    • تخلف حرفه‌ای
    • كيفية الرد علی اعتراض مؤلفي المقالة
    • نماذج
  • الإعلانات
  • المحفوظات
    • الأسئلة الشائعة
    • الاقتراح والنقد
    • عنوان الاتصال
  • طلبات النشر
بحث متقدم
  1. الرئيسية
  2. المحفوظات
  3. مجلد 7 عدد 1 (2021): الربیع
  4. المقالة الأصیلة

مجلد 7 عدد 1 (2021)

آذار 2021

دراسة آراء المتعلمين والمتدربين ومساعدي وأعضاء الهيئة العلمية السريرية حول الأخلاق المهنية السريرية

  • إبراهيم نصيري
  • محمدرضا حق‌شناس
  • حسين حاجي‌زادة

مجلة البحث في الدين و الصحّة, مجلد 7 عدد 1 (2021), 14 آذار 2021 , الصفحة 112-123
https://doi.org/10.22037/jrrh.v7i1.25575 منشور: 2021-03-14

  • استعرض البحث
  • تنزيل
  • الادراج
  • المراجع
  • الاحصائيات
  • مشاركة

الملخص

خلفية البحث وأهدافه: لقد كان تعليم أصول الأخلاق المهنية ومراعاتها في الفروع الطبية السريرية موضعاً للاهتمام دائماً. ومن هنا، فإن الهدف من هذه الدراسة تحديد آراء المتعلمين والمتدربين والمساعدين السريريين وأعضاء الهيئة العلمية في جامعة مازندران للعلوم الطبية حول أهمية مراعاة المعايير الأخلاقية المهنية في الفروع السريرية.

منهجية البحث: تعتبر هذه الدراسة من النوع المقطعي-الوصفي. وقد شملت المجموعة الإحصائية للدراسة جميع المتعلمين والمتدربين والمساعدين السريريين وأعضاء الهيئة العلمية السريرية لجامعة مازندران للعلوم الطبية خلال عام 18-2017 حيث تم اختيار من بين مجموع (380 فرداً) 320 فرداً بالطريقة المتاحة لأخذ العينات، وقد أجابوا على ورقة اختبار الأخلاق المهنية السريرية بطريقة ذاتية. وقد تم تحديد الأسئلة الاختبارية في خمسة مجالات: إدراك الوظيفة، واحترام الآخرين، والتميز الوظيفي، والشرف والأمانة، والإيثار. وقد تمت الاستفادة من اختبار (تي وآنوا) لتحليل البيانات الكمية، بينما تمت الاستفادة من اختبار (كاي دو) لتحليل المتغيرات الكيفية. وقد تمت مراعاة جميع الضوابط الأخلاقية في هذه الدراسة، ولم يلحظ مؤلفو المقالة أي تعارض للمصالح.

الكشوفات: كان عدد المشاركين في هذه الدراسة 320 فرداً (84 بالمائة)، وبلغ عدد النساء منهم 163 امرأة (9/50 بالمائة). وكان متوسط عمر المشاركين 4/6±8/26 وكان التوزيع الكبير للمشاركين بهذا النحو: 128 فرداً (40 بالمائة) متعلماً، 127 فرداً (7/39 بالمائة) متدرباً، 51 فرداً (5/17 بالمائة) مساعداً، 9 أفراد (8/2 بالمائة) أستاذاً. ومضافاً إلى ذلك فإن (1/84) بالمائة من المشاركين قد اعتبروا أن عدم استخدام عبارات مهينة مع المرضى يعتبر أمراً مهماً في الأخلاق المهنية السريرية، كما أن نظرة النساء والرجال لم تتفاوت أيضاً تجاه أهمية التعابير الأخلاقية (844/0>P)، بينما كان هناك اختلاف ذو معنى بين المتعلمين والمتدربين والمساعدين والأساتذة تجاه أهمية القواعد الأخلاقية (35%>P).

الاستنتاج: يلاحظ من وجهة نظر المشاركين السريريين أن بعض المقولات مثل احترام المرضى تتمتع بأهمية كبيرة، ولكنها تقل أهميتها في مجال التميز الوظيفي. ومن هنا فإنه يُنصح بتقوية الدوافع الداخلية وتبيين مكانة المعايير الأخلاقية المهنية السريرية في برامج التعليم السريري فيما يرتبط ببعض الموارد التي تبين ضعف أهميتها.

 

يتم استناد المقالة على الترتيب التالي:

Nasiri E, Haghshenas MR, Hagizadeh H. Evaluation of Trainees, Interns and Assistants, and Clinical Faculty Members about Clinical Professional Ethics. Journal of Pizhūhish dar dīn va salāmat. 2021;7(1):112-123. https://doi.org/10.22037/jrrh.v7i1.25575

الكلمات المفتاحية:
  • الأخلاق الطبية؛ الأخلاق المهنية الطبية؛ تعليم الأخلاق المهنية
  • pdf (فارسی)

كيفية الاقتباس

1.
نصيري إ, حق‌شناس م, حاجي‌زادة ح. دراسة آراء المتعلمين والمتدربين ومساعدي وأعضاء الهيئة العلمية السريرية حول الأخلاق المهنية السريرية . JRRH [انترنت]. 14 مارس، 2021 [وثق 8 يوليو، 2026];7(1):112-23. موجود في: https://journals.sbmu.ac.ir/jrrh/article/view/25575
  • ACM
  • ACS
  • APA
  • ABNT
  • شيكاغو
  • هارفرد
  • IEEE
  • MLA
  • Turabian
  • فانكوفر
  • Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  • BibTeX

المراجع

Shojaei AA. The virtues of Muslim physicians. Medical Ethics and History of Medicine. 2017;10(1):302-18. (Full Text in Persian)

Ghafari F. Dornamei az Akhlaghe Pezeshki va Reayete Hoghoghe Bimar dar barkhi Motone Tebe Sonati Iran va Eslam. Medical History Quartery. 2010;2(4):11-45. (Full Text in Persian)

Mohamadi N, Gholami N, Rezaei S, Zangeneh M, Shahnavazi M, Roshanaei G, et al. Evaluating staff and students’ knowledge about professional ethics in the Field of Communication, Law and Ethics Research Medical Education (RME). GUMS. 2018;9(4):1-9

Shojaei A, Faramarz-Gharamaleki A. Students' rights in teaching system. Iranian Journal of Medical Ethics and History of Medicine. 2010;4(1):71-7. (Full Text in Persian)

Pourleyli A, Oveisi S, Sabzmakan L, Fereidoun A. Mutual Viewpoints of Faculty Members and Residents Regarding Clinical and Educational Performance Compliance with Professional Ethics in Qazvin University of Medical Sciences. Iranian Journal of Medical Education. 2015;14(11):1007-19.

Amni H. Taahode herfeie,yek entekhab ya yek zarorat dar amozesh va arzyabihe dorehe dastyari. Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology (IJPCP). 2015;21(2):85-7. (Full Text in Persian)

Tabei S, Afshar L. Patint's Rights in University Teaching Hospitala and Ethical Chaldenges. Medical eEthics Quartery. 2010;4(13):89-105. (Full Text in Persian)

Allami A, Mohammadi N, Shirazi M. Faculty Members Experience About Teaching of Medical Professionalism in Qazvin University of Medical Sciences. Research in Medical Education. 2015;7(2):1-11. (Full Text in Persian)

Fazeli Z, Fazeli-Bavandpour FS, Rezaei-Tavirani M, Mozafar M, Haidari-Moghadam R. Professional ethic and its role in the medicine. Scientific journal of ilam univercity of medical sciences. 2012;20(4):13-8. (Full Text in Persian)

Mobashery M, Khosravi SH, Deris F, Taji F, Taheri -Mardanpour E. Characteristics of a Good Teacher in Terms of Students of Health School in Shahrekord University of Medical Sciences. Research in Medical Education. 2011;3(2):1-8.

Mohamadizadeh M, Rahimi H, Sabri M, Yamani N. Tadvin va Piyadesazi "Majmoehe Dastoroamal va Abzarhaye Arzeshyabi Payebandi Dastyaran be Osole Herfeaei" dar Grohaye Amozeshi Balini Tarbiyat Konandeh Dastyare Takhasosi. Iranian Journal of Medical Education (IJME). 2017;17:137-42 .(Full Text in Persian)

Padash P, Sanagoo A, Jouybari L, Mobasher E. The Perspectives of the Faculty Members, Medical Interns and Residents of Obstetrics and Gynecology Ward about Influencing Factors of Professional Ethics Development in Practice. The Iranian Journal of Obstetrics, Gynecology and Infertility. 2017;20(5):39-47. (Full Text in Persian)

Akbari M, Moeintaghavi A, Ghanbari H, Bagheri M, OtoufiA. A comparison of the students and teachers viewpionts about the characteristics of a good teacher in dentistry. Journal of Mashhad Dental School. 2015;38(4):281-90.

Darabi MR, Derakhshan A, Ali-Kiani M, Hosein-Maleki G, Saeidi M. Evaluating and Comparing the Views of Teachers and Students about the Criteria of a Good Professor at Mashhad University of Medical Sciences, Iran. Dev Med Educ. 2014;10(4):473-84.

Ghorbani R, Haji-Aghajani S, Heidarifar M, Andade FM, Shams-Abadi. Viewpoints of nursing and para-medical students about the features of a good university lecturer. Koomesh. 2009;10(2):77-84. (Full Text in Persian)

Dibaii A, Saadati N, Qadakzadeh S. Attitude of medical students and graduates of medical ethics at the University of Jondi Shapour, 2006-2007. Medical Ethics Journal. 2009;3(7):111-39 .(Full Text in Persian)

Johnston C, Haughton P. Medical students’ perceptions of their ethics teaching. Journal of Medical Ethics. 2007;33(7):418-22.

Purama A, Azizzadeh M, Asadabadi A. Professional values of nursing students in Kerman: A descriptive study. Journal of Medical Ethics and History of Medicine (IJME). 2015;7(6):79-88. (Full Text in Persian)

Martin P, Yarbrough S, Alfred D. Professional values held by baccalaureate and associate degree nursing students. Journal of Nursing Scholarship. 2003;35(3):291-6.

Mueller P. Incorporating professionalism into medical education: the Mayo Clinic experience. Keio J Med. 2009;58(3):133-43.

Mohammad Davoudi A, Milad M, Shayan S. The Relationship between Professional Ethics and Organizational Commitment Mediated by Organizational Justice in Ministry of Health and Medical Education, Deputy of Education. Iranian Journal of Medical Education (IJME). 2018;18:541-50. (Full Text in Persian)

Chestnut D. On the road to professionalism. Anesthesiology 2017;126(5):780-6.

Vasheghani-Farahani A, Maleki M, Golpira R, Bakhshandeh H, Parsa M, Mayel-Afshar M, et al. Perspectives of doctors, nurses and patients on physicians’ observance of professional ethics. Iran J Med Ethics Hist Med. 2015;8(1):59-66.

Seyedjavadi M, Mohammadi R, Mirzayee A, Mirzayee M. Surveying the Level of Ethical Development of Nurses Working in Educational Hospitals of Ardabil University of Medical Sciences in 2017. International Journal of Medical Education. 2019;12(1):183-95. (Full Text in Persian)

  • الملخص المشاهدات: 452 الأوقات

احصائيات التنزيل

  • ينكيدين
  • تويتر
  • فيس بوك
  • كوكل بلص
  • التليكرام

اللغة

  • فارسی
  • English
  • العربية
  • الصفحة الرئيسية
  • المحفوظات
  • طلبات النشر
  • عن المجلة
  • هيئة التحرير
  • عنوان الاتصال

Creative Commons Attribution 4.0 International License

العنوان: طهران، الطریق السریع للشهید شمران، ولنجک، شارع دانشجو، شارع الشهید اعرابی (بروانه)، جامعة الشهید بهشتي للعلوم الطبیة، المبنی رقم 2، الطابق السابع، مرکز دراسات الدین والصحة.

الرمز البريدي: 1985717443

هاتف: 22439850-21-98+ و 23872343-21-98+

البريد الالكتروني: jrrh@sbmu.ac.ir

موقع الكتروني: www.journals.sbmu.ac.ir/jrrh

جميع حقوق هذا الموقع تتعلق بمجلة البحث في الدين والصحّة

مشغل بواسطة OJSPlus