آثار الحقيبة التدريبية لخصائص الحياة الإسلامية على مرونة الطلاب
مجلة البحث في الدين و الصحّة,
مجلد 6 عدد 4 (2020),
20 December 2020
,
الصفحة 45-56
https://doi.org/10.22037/jrrh.v6i4.27057
الملخص
خلفية البحث وأهدافه: تعتبر المرونة أحد الأهداف التربوية للأنظمة التربوية. ويعتبر تعليم خصائص الحياة الإسلامية التي لها دور مهم في تحقيق السكينة النفسية واستقامة الإنسان في مواجهة الموانع ومشاكل الحياة؛ عاملاً مؤثراً في رفع مستوى مرونة المتعلمين. ومن هنا فإن الهدف من هذا التحقيق الفعلي هو دراسة آثار تعليم خصائص الحياة الإسلامية على مرونة طلبة الجامعات.
منهجية البحث: يعتبر هذا التحقيق الشبيه بالاختبار من نوع مشروع ما قبل الامتحان-ما بعد الامتحان، مع مجموعة ضابطة. وتشمل المجموعة الاختبارية جميع طلبة جامعة سهند الصناعية الذين كانوا مشغولين بالدراسة خلال عام 2018. وقد تم اختيار 60 فرداً من بينهم بطريقة الاختيار العنقودي، ومن ثم فقد تم تقسيمهم إلى مجموعتين: اختبارية (30 فرداً) وضابطة (30 فرداً). وتم تنفيذ تعليم خصائص الحياة الإسلامية بمدة 10 جلسات على المجموعة الاختبارية، بينما لم تخضع المجموعة الضابطة لأية مداخلة في البين. وقد تم تحليل البيانات الناتجة بالاستعانة بطريقة تحليل واريانس ذات المتغير الواحد (ANCOVA). وقد تمت مراعاة جميع الضوابط الأخلاقية في هذا البحث، ولم يلحظ مؤلفو المقالة أي تعارض للمصالح.
الكشوفات: تشير نتائج تحليل واريانس أن متغير المرونة (001/0P<) وعناصرها المكونة لها قد حصل له تفاوت ذو معنى بين مجموعتي الاختبار، وأن تعليم خصائص الحياة الإسلامية كان مؤثراً من الناحية الإحصائية في تحسين مستوى المرونة.
الاستنتاج: بناءً على المعطيات فإنه يمكن الاستنباط بأن المرونة تعتبر من الخصائص الفردية التي يمكن تعديلها وتغييرها من خلال عملية تطبيق خصائص الحياة الإسلامية. وبناءً على هذا، فإن تعليم خصائص الحياة الإسلامية يمكنه أن يكون مؤثراً في المجالات المختلفة بالنسبة لطلبة الجامعات.
يتم استناد المقالة على الترتيب التالي:
Hashemi-Nosratabad T, Badri-Gargari R, Beirami M, Roohani-Majd A. The Effectiveness of Teaching the Characteristics of Islamic Life in Improving Students’ Resilience. Journal of Pizhūhish dar dīn va salāmat. 2021;6(4):45-56. https://doi.org/10.22037/jrrh.v6i4.27057
- تعليم؛ خصائص الحياة الإسلامية؛ مرونة
كيفية الاقتباس
المراجع
Seligman ME, Csikszentmihalyi M. Positive psychology: An introduction. Flow and the foundations of positive psychology: Springer; 2014. 279-98.
Campbell-Sills L, Cohan SL, Stein MB. Relationship of resilience to personality, coping, and psychiatric symptoms in young adults. Behaviour research and therapy. 2006;44(4):585-99.
Werner EE. Resilience in development. Current directions in psychological science. 1995;4(3):81-4.
Rutter M. Psychosocial resilience and protective mechanisms. American journal of orthopsychiatry. 1987;57(3):316-31.
Jackson KD. An examination of resiliency factors of successful African-American women from father absent homes: Adler School of Professional Psychology; 2008.
Garmezy N. Resiliency and vulnerability to adverse developmental outcomes associated with poverty. American behavioral scientist. 1991;34(4):416-30.
Botvin GJ, Kantor LW. Preventing alcohol and tobacco use through life skills training: theory, methods, and empirical findings. Alcohol Research & Health. 2000;24(4):250.
Organization WH. The life skills education project. Geneva. WHO Technical report series. 1997;6(870):93.
Fredrickson BL, Joiner T. Positive emotions trigger upward spirals toward emotional well-being. Psychological science. 2002;13(2):172-5.
Martin AJ, Marsh HW. Academic buoyancy: Towards an understanding of students' everyday academic resilience. Journal of school psychology. 2008;46(1):53-83.
Kazemi M, Bahrami B. The role of spiritual belief and Islamic practice in improvement of mental health and prevention of mental disorders. Journal of Advances in Medical and Biomedical Research. 2014;22(90):62-74. (Full Text in Persian)
Mahmoudian M, Kosh Konesh A, Sahel Sedghpour B. An investigation into Quranic lessons on the improvement of social acceptance. Quartery Interdisciplinary Quranic Studies. 2009;1(2):17-26. (Full Text in Persian)
Fardad F, Dokaneheeifard F. The effectiveness of Holy Quran based life skills training on improving quality of life and physical and mental health in female members of bassij in south–west of Tehran. The Journal of Qazvin University of Medical Sciences. 2017;20(6):52-45. (Full Text in Persian)
Nadimi M. The effectiveness of life skills training with emphasis on Islamic excellence on mental health and self-esteem of elementary school students. Third International Conference on Psychology and Social Sciences;2015. (Full Text in Persian)
Mohammadi M, Jazayeri AR, Rafiei AH, Jokar B, Pourshahbaz A. Family and Individual Factors in the at Risk Population. Archives of Rehabilitation. 2005;6(1):31-6. (Full Text in Persian)
Mahmoudi R. Understanding the effect of life skills training with Quranic approach on depression and social acceptance and academic performance of high school students Case study: Khorramdareh city): Allameh Tabatabai University -Part-time Education Campus; 2011.
Nouri N, Saghaei Bi-Reya N. Barresi-ye Rabete-ye bein Khosh-Bini Sareshti and Khosh-Bini az Didgah-e Islam ba Rezayat-Mandi az Zendgi. Din va Ravan-Shenasi 2009;2(3):29-68. (Full Text in Persian)
Shahandeh A, Abdoljabbari M, Olyanasab SZ,
Rahmani R. The Relationship between Moral Intelligence and Demographic Features of Payame Noor University Students of Khoy and Mahabad with Special Emphasis on Quranic and Psychological Teachings. Journal of Pizhūhish dar dīn va salāmat. 2019;5(3):72-83. (Full Text in Persian)
Tamimi Amedi AV. Ghorar al-Hikam va Dorar al-Kalim. Qom: Dar al-Ketab al-Islamiya; 1989. (Full Text in Arabic)
Carr A. Positive psychology: The science of happiness and human strengths: Routledge; 2011.
Sadeghi M, Ghaderijavid S, Shalani B. Prediction of Marital Commitment based on Personality Traits, Attachment Styles, and Religious Orientation in Married Students. Journal of Pizhūhish dar dīn va salāmat 2019;5(3):18-31. (Full Text in Persian)
- الملخص المشاهدات: 320 الأوقات
- PDF (فارسی) التنزيلات: 22 الأوقات