ارتقاء الصحة المعنوية في الجيل الرابع للجامعات
مجلة البحث في الدين و الصحّة,
مجلد 7 عدد 3 (2021),
11 أيلول 2021
,
الصفحة 92-110
https://doi.org/10.22037/jrrh.v7i3.34965
الملخص
خلفية البحث وأهدافه: إن الاهتمام بالصحة المعنوية في المجتمع وظروف التغيير والتبدلات الحالية، وخاصة فيما يرتبط بمجالات الإبداع وتطوراته السريعة؛ إنما هو حاصل التخطيط وعمل الفرد الذي يتمتع بأهمية كبيرة سواء من الناحية النظرية أم العملية. ومن هنا، فإن طرح هذا الموضوع في مجال التعليم العالي، وخاصة في جامعات الجيل الرابع؛ يكتسب أهمية مضاعفة. وعلى هذا، فإن الهدف الأصلي لهذه الدراسة الفعلية هو مطالعة معايير الصحة المعنوية والارتقاء بها في جامعات الجيل الرابع.
منهجية البحث: لقد تم إنجاز هذه الدراسة بهدفٍ عملي وبمنحى كيفي-دلفي. وكانت مجموعة البحث تشمل جميع الأساتذة المشهورين في هذا المجال، وقد تم اختيار 15 فرداً منهم بطريقة النمذجة الهادفة. وقد تم جمع البيانات من خلال المقابلات المعمقة شبه المنظمة. كما أن منهجية تحليل البيانات كانت عبارة عن تحليل المضمون بالاستفادة من طريقة التشفير في ثلاثة مستويات: مفتوحة، ومحورية، واختيارية. كما تم تصنيف المعلومات التي تم جمعها من المقابلات في قالب الأبعاد والمكونات والمعايير. وقد تمت الاستفادة من مجموعة مركزية مؤلفة من 9 أشخاص من المتخصصين الذين يتمتعون بالخبرة في مجال الصحة وأجيال الجامعة من أجل رفع مستوى التقييم. وقد تمت مراعاة جميع الضوابط الأخلاقية في هذه الدراسة، ولم يلحظ مؤلفو المقالة أي تضارب للمصالح في هذا المجال.
المعطیات: تشير النتائج الحاصلة إلى أن أهم الأمور المساعدة في ارتقاء الصحة المعنوية في جامعات الجيل الرابع عبارة عن: بُعد الرؤية بمكوناتها من الافتراضات الدينية ومعايير الارتباط بالله وإدراك عالم الوجود والتدين والوعي، وبُعد الشخصية بمكوناتها من القيم والقواعد ومعايير مراعاة الأخلاق، ومعرفة النفس، والأمل وضمير العمل، وبُعد النشاط بمكوناته من السلوك والأفعال ومعايير التعليم والهدفية والتأثير في المجتمع، ومحورية المهارة وروحية العمل الجماعي.
الاستنتاج: إن الاهتمام بالمعطيات في مجالات الرؤية والشخصية والنشاط تعتبر من أهم الشروط بغرض الارتقاء بالصحة المعنوية في جامعات الجيل الرابع، والتي يجب الاهتمام بها بشكل خاص إلى جانب سائر خصوصيات هذا الجيل الجامعي. فالتركيز على محورية الإنسان في النشاطات الجامعية وخاصة في الجيل الرابع، وتربية الثروة الإنسانية السالمة في جميع الأبعاد وخاصة في البُعد المعنوي في جامعات الجيل الرابع والذي يتمحور هو بنفسه حول المجتمع؛ له أهمية كبيرة جداً.
- التعليم العالي؛ جامعات الجيل الرابع؛ الجامعة؛ السلامة؛ الصحة المعنوية
كيفية الاقتباس
المراجع
Abbasi M, Shamsi Gooshki E, Movahedi H, Saffari S. Spiritual Care at the End of Life (Systematic Review). Medical Ethics Quarterly. 2014;8:97-131. )Full Text in Persian)
Hajiesmaeili M, Abbasi M, Jafari N, Abdoljabari M, Fani M, Mesri M, et al. Spiritual health concept: A hybridized study. Medical History Journal. 2016;6(21):15-49. )Full Text in Persian)
Bahrami M, Babaei R, Foruohar A, Nazari A, Zahrakar K. Role of spiritual health dimensions in explaining wedlock communicative patterns between women teachers in Karaj. History Medical Journal. 2015;6(21):51-81. (Full Text in Persian)
Arteta BM, Giachetti RE. A measure of agility as the complexity of the enterprise system. Robotics and Computer-Integrated Manufacturing. 2004;20(6):495-503.
Papadimitriou A. Beyond rhetoric: Reinventing the public mission of higher education. Springer; 2020.26:1-4
Oztel H. Fourth generation university: Co-creating a sustainable future. Journal: Encyclopedia of the UN Sustainable Development Goals Quality Education. 2019:1-13.
Manning P. Methods for Human History: Springer; 2020.
Marginson S. Higher education in East Asia and Singapore: rise of the Confucian Model. Higher Education. 2011;61(5):587-611.
Etzkowitz H. Innovation in Innovation: The Triple
Helix of University-Industry-Government Relations. 2003;42(3):293-337.
Perez-Esparrells C, Orduna-Malea E. Do the technical universities exhibit distinct behaviour in global university rankings? A Times Higher Education (THE) case study. Journal of Engineering and Technology Management. 2018;48:97-108.
Välimaa J, Nokkala T. The dimensions of social dynamics in comparative studies on higher education. Higher Education. 2014;67(4):423-37.
Documets WB. Constitution of the World Health Organization;1996:1.
Abbasi M, Azizi F, Shamsi Goshki E, Naseri Rad M, Akbari Lakeh M. Conceptual definition and operationalization of spiritual health: a methodological study. Medical Ethics Journal. 2012;6(20):11-44. (Full Text in Persian)
Salarifar MR, Azarbayjani M, Rahiminejad A. Theoretical measures of religious. Theoretical and psychometrics scale religious selected conference papers. Tehran: Seminiary and university publication 2005.
Como JM. Spiritual practice: a literature review related to spiritual health and health outcomes. Holistic nursing practice. 2007;21(5):224-36.
George LK, Larson DB, Koenig HG, McCullough ME. Spirituality and health: What we know, what we need to know. Journal of social and clinical psychology. 2000;19(1):102-16.
Hungelmann J, Kenkel-Rossi E, Klassen L, Stollenwerk RM. Spiritual well-being in older adults: Harmonious interconnectedness. Journal of religion and Health. 1985;24(2):147-53.
Hawks SR, Hull ML, Thalman RL, Richins PM. Review of spiritual health: definition, role, and intervention strategies in health promotion. American journal of Health promotion. 1995;9(5):371-8.
Gomez R, Fisher JW. Domains of spiritual well-being and development and validation of the Spiritual Well-Being Questionnaire. Personality and individual differences. 2003;35(8):1975-91.
Bolhari J. Institutionalization of spirituality in the concept of spiritual health. Medical Ethics Journal. 2011;2(14):105-12. (Full Text in Persian)
Edward H. New York: Mc Grw Hill Series 2002; 1996. “Spirituality: The New Frontier”, Psychological Testing at work; p. 137. Chaper 12.
Lowe R, Yasuhara Y. The origins of higher learning: knowledge networks and the early development of universities: Taylor & Francis; 2016.
Gregory D, Meusburger P, Suarsana L. Power, knowledge, and space: A geographical introduction. Geographies of knowledge and power: Springer; 2015. p. 1-18.
Leff G. The trivium and the three philosophies. A History of the University in Europe. 1992;1:307-36.
Frodeman R, Klein JT, Pacheco RCDS. The Oxford handbook of interdisciplinarity: Oxford University Press; 2017.
Pietsch T. Empire of scholars: Universities, networks and the British academic world 1850-1939: Manchester University Press; 2015.
Whyte WH. Redbrick: A social and architectural history of Britain's civic universities: Oxford University Press, USA; 2015.
Lukovics M, Zuti B. Successful universities towards the improvement of regional competitiveness:‘fourth generation’universities. Available at SSRN 3022717. 2017.
Samadi-Miarkolaei H, Samadi-Miarkolaei H. Towards the Wise University: the Third Academic Revolution %J Science and Technology Policy Letters. Journal of Science and Technology Policy Letters. 2019; 9(2):43-66. )Full Text in Persian)
Duc NH. The Third Generation University in the Context of the Fourth Industrial Revolution. VNU Journal of Science: Education Research. 2020;36(1).
Cai Y, Liu C. The role of university as institutional entrepreneur in regional innovation system: Towards an analytical framework. Examining the Role of Entrepreneurial Universities in Regional Development: IGI Global; 2020. p. 133-55.
Lukovics M, Zuti B. New functions of universities in century XXI towards “Fourth Generation” universities. academia edu. 2017;9.
Hayter CS, Lubynsky R, Maroulis S. Who is the academic entrepreneur? The role of graduate students in the development of university spinoffs. The Journal of Technology Transfer. 2017;42(6):1237-54.
Laptevа AV, Efimov VS. New generation of universities. University 4.0. Journal of Siberian Federal University. 2016;9(11):2681-95.
Zuti B, Lukovics M. ”Fourth Generation” Universities and Regional Development. ERSA international workshop. 2015:14-31.
Etuk GK. Innovations in Nigerian Universities: Perspectives of an Insider from a" Fourth Generation" University. International Journal of Higher Education. 2015;4(3):218-32.
Penn-Edwards S, Donnison S. A fourth generation approach to transition in the first year in higher education: First year in higher education community of practice (FYHECoP). International Journal of the First Year in Higher Education. 2014;5(1):31-41.
Secundo G, Elia G. A performance measurement system for academic entrepreneurship: a case study. Measuring Business Excellence. 2014;18(3):23-37.
Sadeghi M, Niazazari K, Taghvaeei Yazdi M. Examining the dimensions of the virtual approach to the development of fourth generation universities. Information and Communication Technology in Educational Sciences. 2019;9(36):41-25. (Full Text in Persian)
Yaghoubi N, Dehghani M, Omidvar M. Entrepreneurial University Agility Model with Knowledge Management Approach. Management Researches. 2019;12(43):185-204.
Mousavi SH, Salehi Omran I, Mousavi SM, Ferasatkhah M. Identifying the Barriers to Entrepreneurial University Ecosystem Development. Journal of Research on Management of Teaching in Marine Sciences. 2020;6(4):35-51. (Full Text in Persian)
Goudarzvand Chegini M. The fourth generation university labor; and action approach (case studies: Cambridge, Stanford, and Harvard universities. Iranian Journal of Engineering Education. 2018;20(78):1-16. (Full Text in Persian)
Malekian F, Kaviani E, Karamafrooz MJ. Desingning the Entrepreneurial University Model based on Grounded theory (case study: units of Islamic Azad University of West Iran. Journal of Management and Planning In Educational System. 2019;12(2):41-74. (Full Text in Persian)
Pourezzat A, Ghasemi F. Impression of excellence-directed and knowledge-based libraries Along the development of new generations of university. Journal of Academic librarianship and Information Research. 2018;51(4):13-38. (Full Text in Persian)
Fazel A, Kamalian A, Rowshan A. Identification of effective dimensions and components on academic human resources empowerment, emphasizing the third and fourth generation of universities with fuzzy delphi approach: presenting a conceptual model. Education Strategies in Medical Sciences. 2017;10(6):455-68. (Full Text in Persian)
Mehdi R, Shafi'i M. Role-building and capacity building of fourth generation universities for local and regional development. Journal of Industry and University. 2018;10(35):1-22. (Full Text in Persian)
Carayannis EG, Rakhmatullin R. The quadruple/quintuple innovation helixes and smart specialisation strategies for sustainable and inclusive growth in Europe and beyond. Journal of the Knowledge Economy. 2014;5(2):212-39.
Patton MQ. Essentials of utilization-focused evaluation: Sage; 2011.
Neale P, Thapa S, Boyce C. Preparing a case study: A guide for designing and conducting a case study for evaluation input: Pathfinder international Watertown, MA; 2006.
Omidvari S. Spiritual health; concepts and challenges. Interdisciplinary Quranic Studies. 2009;1:5-17. (Full Text in Persian)
Azizi F. Spiritual health A New Dimension of Health. Tehran: Hoghooghi Publication. 2014:8-15. (Full Text in Persian)
Fazel A, Kamalian A, Rowshan A. Identification of effective dimensions and components on academic human resources empowerment, emphasizing the third and fourth generation of universities with fuzzy delphi approach: presenting a conceptual model. Education Strategies in Medical Sciences. 2017;10(6):455-68. (Full Text in Persian)
- الملخص المشاهدات: 678 الأوقات
- PDF (فارسی) التنزيلات: 362 الأوقات