شناسایی پیامدهای رهبری متعالی در سازمانهای آموزشی با استفاده از رویکرد کیفی سنتزپژوهی
پژوهش در دین و سلامت ,
دوره 12 شماره 3 (2026),
6 اکتبر 2026
https://doi.org/10.22037/jrrh.v12i3.51060
چکیده
سابقه و هدف: رهبری متعالی یکی از ضرورتهای راهبردی برای سازمانهای آموزشی است که به دنبال اثربخشی بلندمدت و رقابتپذیری اخلاقی هستند. پژوهش حاضر با هدف شناسایی پیامدهای رهبری متعالی در سازمانهای آموزشی با استفاده از رویکرد سنتزپژوهی انجام شده است.
روش کار: روش این پژوهش کیفی با رویکرد سنتزپژوهی بود که در جامعۀ مجلات معتبر ملی و بینالمللی از سال 2010 تا 2025 اجرا شد و تعداد 58 مقاله بهعنوان نمونه بررسی شد که درنهایت 27 مقاله با توجه به روش کدگذاری با استفاده از نرمافزار مکسکیودا تحلیل شد. مؤلفان مقاله تضاد منافعی گزارش نکردهاند.
یافتهها: نتایج پژوهش مطابق با مطالعۀ سنتزپژوهی نشان داد که پیامدهای رهبری متعالی در سازمانهای آموزشی دارای سه مضمون فراگیر و سیزده مضمون سازماندهنده است که مضامین فراگیر شامل پیامدهای مدیریتی (عملکرد و بهرهوری سازمانی، یادگیری و تحول سازمانی، یادگیری و تحول سازمانی، اثربخشی راهبردی، تسهیلگری سازمانی، ساختار و قدرت مدیریت و مرجعیت)، پیامدهای میانجی (توانمندسازی و خودکنترلی، نگرشهای شغلی مثبت، عملکرد و شایستگی فردی)، پیامدهای نهایی رهبری متعالی (معنویت در محیط کار، ایجاد ارزشهای مشترک، ارزشها و اعتقادات، فرهنگ سازمانی، عدالت و اخلاق سازمانی) بود.
نتیجهگیری: يافتههاي اين پژوهش اولین تلاش برای یکپارچهسازی نظاممند پیامدهای رهبری متعالی در قالب الگویی جامع در بستر سازمانهای آموزشی ایران است و میتوان گفت موفقیت در این مسیر مستلزم رویکردی همهجانبه است که نیازمند توجه به همۀ ابعاد مدیریتی و فردی و گروهی به نظام آموزشی برای دستیابی به معنویت، اخلاق و فرهنگ است.
- رهبری
- رهبری متعالی
- رویکرد سنتزپژوهی
ارجاع به مقاله
مراجع
1. Najafi HA, Poursadeghi N, Rahmani H. The Components of Leadership: A Meta-Synthesis Study. Strategic Management Research. 2023;2023(29):91. (Full Text in Persian)
2. Zahed-Babelan A, Mehravar-Giglou S, Javidpour M, Kazemi S. Designing an Optimal Model of Social Health in the Higher Education System Using a Grounded Theory Approach. Journal of Pizhūhish dar dīn va salāmat. 2025;11(1):38-51. (Full Text in Persian)
3. Ramroudi M, Nastiezaie N. The Effect of Spiritual Leadership on Spiritual Health as Mediated by Organizational Support. Journal of Pizhūhish dar dīn va salāmat. 2020;6(2):73-86. (Full Text in Persian)
4. Shadid R, Makhamra KK. Indicators of Transcendent Leadership Among Educational Supervisors in the Directorate of Education in Tulkarm from Teachers' Perspectives (A Qualitative Study). Social Empowerment Journal. 2025;7(2):3-25. (Full Text in Persian)
5. Nemati M, Khoshgoftar A. Predicting strategic leadership based on resilience, job satisfaction and organizational justice of primary school principals in Qom province. Journal of Educational Excellence Management. 2025;2(2):105-18. (Full Text in Persian)
6. Karimi Jafari F, Hajikarimi A, Moradi Golriz Z. Identifying Key Managerial Competencies in the Era of the Fourth Industrial Revolution with the Meta-Synthesis Approach. Applied Educational Leadership. 2024;5(4):1-23. (Full Text in Persian)
7. Theissen MH, Theissen HH, Gümüsay AA. Self‐transcendent leadership: A meta‐perspective. European Management Review. 2024;21(4):854-70.
8. Ajmal S, Rahat T, Islam N. The impact of spiritual leadership on organizational performance: A systematic review. Journal of Management and Spirituality. 2024; 20(1):45-60.
9. Mohammadi T, Zahedbabelan A, Khaleghkhah A, Taghavi Qarabulagh H. Identifying the Consequences of Humble leadership for managers with a Meta-Synthesis approach. Journal of Managing Education in Organizations. 2024; 13(3):157-80. (Full Text in Persian)
10. Norollahee S, Ghanbari S. Identifying the Antecedents and Consequences of Boundary Spanning of Industry and University Communication with a Mixed Meta-Synthesis Approach. Journal of Applied Sociology the University of Isfahan. 2024;35(1):83-108. (Full Text in Persian)
11. Gonzalez C, Pelayo EJ. The mediating effect of leader accountability on the relationship between transcendental leadership of school heads and teacher self-efficacy. International Journal of Educational Administration, Management, and Leadership 2022;1:83-104.
12. Bataineh O, Al-Zoubi Z, Issa HB, Al-Alwan A, Qablan A, Alkaabi A, et al. Transcendental Leadership among Academic Department Heads and Its Relationship with Faculty Members' Self-Management Level. Educational Process: International Journal. 2025;16.
13. Crum AA. An exploration of how teacher leaders perceive their influence on student learning: A transcendental phenomenology of the experiences of teacher leaders. 2024.
14. Riaz S. Transcendental leadership and performance: role of workplace spirituality and corporate social responsibility. Journal of Comprehensive Business Administration Research. 2024;1(1):27-35.
15. López-Palomino R, Mendoza-Gómez J, Segovia-Romo A. Transcendental Leadership: The Path for True Leaders. 2022.
16. Zhang L, Wang Y, Liu X. The influence of spiritual leadership on teacher performance and school effectiveness. International Journal of Leadership in Education. 2021;24(5):66-10.
17. Cardino F, Rossi G. Transcendent Leadership: A New Paradigm for Organizational Excellence. Nova Science Publishers. 2022:133-5.
18. Amornpipat P. Spiritual leadership and its implications for educational organizations in the 21st century. International Journal of Educational Management. 2023;37(2):298-312.
19. Bar-On R, Natanson A. The role of transcendent leadership in fostering resilience and well-being in organizations. Journal of Applied Psychology. 2022; 107(4):789-805.
20. Rashtiani S, Khorsandi Taskoh A, Taheri M, Abbaspour A. leadership development for universities department chairs: A Meta-synthesis Study. Journal of Human Capital Assessment and Development. 2024;1(1):63-86. (Full Text in Persian)
21. Chalmers I, Hedges LV, Cooper H. A brief history of research synthesis. Evaluation & the health professions. 2002;25(1):12-37.
22. Sandler I, Saini M, Pruett MK, Pedro-Carroll JL, Johnston JR, Holtzworth-Munroe A, et al. Convenient and Inconvenient Truths in Family Law: Preventing Scholar-Advocacy Bias in the Use of Social Science Research for Public Policy. Family Court Review. 2016; 54:150-66.
23. Sandelowski M, Barroso J. Handbook for synthesizing qualitative research. New York Springer2007.
24. Mohammadpoor A, Jabari N, Salehi M. Provide a team learning model based on excellence management in the Islamic Republic of Iran. Journal of Social Sciences. 2019;13(46):275-94. (Full Text in Persian)
25. Shiri A, Nasrollahi-Vostih S. The effect of transcendental leadership on ethical responsibility: explaining the role of spirituality in the workplace. Improvement and Change Management Studies. 2017;26(84):33-52. (Full Text in Persian)
26. Rozestani M, Shirmohammadali B, Ghorbani A. Studying the relationship between spiritual intelligence and work ethics with job burnout among elementary school teachers in Gonbad-Kavos city. Encyclopedia of Humanities. 2025; 2(2):17-25. (Full Text in Persian)
27. Norouzi-kohdasht R, Mahdian MJ, Parmouz M, Shahbazi-Moghadam G. The relationship of organizational spiritual with Public Health and Occupational Stress. Journal of Pizhūhish dar dīn va salāmat. 2019;5(2):23-36. (Full Text in Persian)
- چکیده مشاهده شده: 34 بار