دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی
  • ثبت‌نام
  • ورود
  • فارسی
    • English
    • العربية
مجله پژوهش در دین و سلامت
  • خانه
  • اطلاعات مجله
    • درباره
    • اهداف و حیطه
    • هیئت تحریریه
    • نمایه‌نامه‌ها
    • بیانیۀ حریم خصوصی
    • تاریخچه
  • شماره‌ها
    • شمارۀ جاری
    • در دست انتشار
    • بایگانی‌ مقالات
  • اخلاق نشر
  • سیاست‌ها
    • دسترسی آزاد
    • حق نشر
    • بایگانی مقالات
    • ذخیره‌سازی مقاله توسط مولف
    • پیش‌انتشار
    • هزینۀ انتشار
    • سیاست تبلیغات
    • سرقت علمی-ادبی
    • استفاده از هوش مصنوعی
  • دستورالعمل‌ها
    • برای نویسندگان
    • برای داوران
    • روند بررسی مقاله
    • تخلف حرفه‌ای
    • اعتراض نویسندگان
    • فرم‌ها
  • اطلاعیه‌ها
  • پشتیبانی
    • پرسش‌های متداول
    • پیشنهاد و انتقاد
    • اطلاعات تماس
  • ارسال مقاله
جستجوی پیشرفته
  1. صفحه اصلی
  2. بایگانی‌ها
  3. دوره 10 شماره 2 (2024): تابستان
  4. مقالۀ پژوهشی

دوره 10 شماره 2 (2024)

اکتبر 2025

بررسی روایی و پایایی پرسش‌نامۀ مهارت زندگی اسلامی

  • امیرسام کیانی‌مقدم
  • ساینا فتح‌اله‌زاده
  • مهدیه موثقی
  • مصطفی اسماعیلی

پژوهش در دین و سلامت , دوره 10 شماره 2 (2024), 7 اکتبر 2025 , صفحه 54-65
https://doi.org/10.22037/jrrh.v10i2.39684 چاپ شده: 2024-06-18

  • مقاله
  • دانلود
  • ارجاع
  • مراجع
  • آمار
  • اشتراک

چکیده

سابقه و هدف: مهارت زندگی اسلامی در ابعاد وسیعی از زندگی مسلمانان مؤثر است. این مهارت‌ها به تحول شخصی و معنوی منجر می‌شود و به مسلمانان کمک می‌کند تا خود را با هنجار‌های جامعۀ اسلامی منطبق سازند. با توجه به اهمیت سازۀ مهارت زندگی اسلامی، ایجاد ابزاری دقیق برای سنجش آن ضروری است؛ ازاین‌رو پژوهش حاضر به‌منظور بررسی روایی و پایایی پرسش‌نامۀ مهارت زندگی اسلامی صورت گرفته است.   

روش کار: مطالعة حاضر از نوع توصیفی است. جامعۀ آماری پژوهش 150 دانشجوی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی بودند که به‌صورت دردسترس انتخاب شدند و به پرسش‌نامۀ معنویت پارسیان و دونینگ، پرسش‌نامة سنجش اعتقادات دینی زارع و امین‌پور و پرسش‌نامة مهارت زندگی اسلامی پاسخ دادند. روایی و پایایی پرسش‌نامة مهارت زندگی اسلامی به کمک تحلیل آماری همبستگی پیرسون، تحلیل آلفای کرونباخ و تحلیل عاملی به دست آمد. در این پژوهش همة موارد اخلاقی رعایت شده است و مؤلفان مقاله تضاد منافعی گزارش نکرده‌اند.

یافته‌ها: بر اساس نتایج به‌دست‌آمده، بین متغیّرهای معنویت، اعتقاد دینی و مهارت زندگی اسلامی رابطة مثبت و معناداری یافت شد. میزان آلفای کرونباخ برای پرسش‌نامة مهارت زندگی اسلامی 92/0 به دست آمد. چهار عامل به‌دست‌آمده از این پرسش‌نامه شامل توجه به فرمان‌های الهی در زندگی، توجه به حقوق دیگران، توجه به توانمندی‌های شخصی و توجه به خود بود.

نتیجه‌گیری: یافته‌ها نشان داد که پرسش‌نامة مهارت زندگی اسلامی روایی و پایایی مناسبی دارد و پژوهشگران می‌توانند از این پرسش‌نامه در جهت گسترش دستاوردهای علمی اسلامی بهره ببرند.

کلمات کلیدی:
  • بازتولید نتایج
  • اعتقاد دینی
  • روان‌سنجی
  • معنویت
  • PDF

ارجاع به مقاله

1.
کیانی‌مقدم ا, فتح‌اله‌زاده س, موثقی م, اسماعیلی م. بررسی روایی و پایایی پرسش‌نامۀ مهارت زندگی اسلامی. JRRH [اینترنت]. 18 ژوئن 2024 [ارجاع شده 8 جولای 2026];10(2):54-65. قابل دسترس در: https://journals.sbmu.ac.ir/jrrh/article/view/39684
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.acm-sig-proceedings##
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.acs-nano##
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.apa##
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.associacao-brasileira-de-normas-tecnicas##
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.chicago-author-date##
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.harvard-cite-them-right##
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.ieee##
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.modern-language-association##
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.turabian-fullnote-bibliography##
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.style.vancouver##
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.download.ris##
  • ##plugins.generic.citationStyleLanguage.download.bibtex##

مراجع

Far-e Danesh H, MehrMohammadi M, Mohsenpoor B, Adib Y. Designing the ideal model of life skills curriculum for middle school. Tehran: Tarbiat Modares University; 2003. (Full Text in Persian)

Karimi F, Fekri S. A study of life skills assessment among first grade high school students: Tbriz Branch, Islamic Azad University; 2013.73-85. (Full Text in Persian)

Lukoff D, Lu FG, Turner R. Cultural considerations in the assessment and treatment of religious and spiritual problems. Psychiatric Clinics of North America. 1995;18(3):467-85.

Paynter RA. Introducing spirituality into NewStart Life Skills: National Library of Canada= Bibliothèque nationale du Canada, Ottawa; 2002.

Akhlaghian Z, Latifi Z, Rezaei-e Dehnavi S. Asar-Bakhshi-e Amoozesh-e Maharathay-e Zendegi-e Islami bar Hosh-e Akhlaghi-e Novjavanan. Quarterly Journal of Islamic Perspective on Educational Science. 2019;7(13):117-34. (Full Text in Persian)

Baghmalek AK. Religiosity and Islamic Life Skills

in Students. Islamic Life Style. 2018;2(1):81-7. (Full Text in Persian)

Yousefi R, Samadi P. Success amount of training rules and skills of Islamic (Dignity Project) for obtaining skill ability in solving problems Studentsâ. Research In Curriculum Planning. 2017;14(52):141-53. (Full Text in Persian)

Samari AA, Lali-faz A. Motaleh Asarbakhshi-e Amoozesh-e Maharathay-e Zendegi bar Estress Khanevadegi va Paziresh-e Ejtemaei. Journal of Fundamentals of Mental Health. 2005;7(1):47-55. (Full Text in Persian)

Norouzi-Kouhdasht R, Mahdian MJ, Babaei A, Raoufi K, Rajabzadeh Z, Karamkhani M. The Effect of Instruction of Islamic life Skills on Self-regulation Learning Strategies, Identity Styles and Development of Moral Sense in Students. Journal of Pizhūhish dar dīn va salāmat. 2020;6(1):116-30. (Full Text in Persian)

Anthoine E, Moret L, Regnault A, Sébille V, Hardouin J-B. Sample size used to validate a scale: a review of publications on newly-developed patient reported outcomes measures. Health and quality of life outcomes. 2014;12:1-10.

Tabachnick BG, Fidell LS, Ullman JB. Using multivariate statistics: pearson Boston, MA; 2013.

Zare H, Aminpour H. Psychological tests. Tehran: Aeeizh; 2011. (Full Text in Persian)

Aminayi M, Asghari Ebrahimabad MJ, Azadi M, Soltani Shal R. Reliability and validity of Farsi version of Parsian and Dunning spirituality questionnaire. Journal of Fundamentals of Mental Health. 2015;17(3):129-34. (Full Text in Persian)

Chou C-P, Bentler PM. Estimates and tests in structural equation modeling. 1995.

Kline RB. Principles and practice of structural equation modeling: Guilford publications; 2015.

Shahabi S, Moghanizadeh Z, Sanagouymoharer GR. Effect of Islamic Life Style and Metacognitive Skills on Motivating the Academic Achievement of High School Students; a Case Study of Kerman. Islamic Life Style. 2018;3(1):21-7. (Full Text in Persian)

Parsian N, Dunning P. Developing and validating a questionnaire to measure spirituality: A psychometric process. Global journal of health science. 2009;1(1):2-11.

Koriat A. Metacognition and consciousness: Institute of Information Processing and Decision Making, University of Haifa 2006.

Soni R, Chandra V. Spiritual Wellbeing through Life Skills Education.

Westerhof GJ, Bohlmeijer ET, McAdams DP. The relation of ego integrity and despair to personality traits and mental health. Journals of Gerontology Series B: Psychological Sciences and Social Sciences. 2017; 72(3):400-7.

  • چکیده مشاهده شده: 339 بار
  • PDF دانلود شده: 160 بار

آمار دانلود

  • لینکدین
  • تویتر
  • فیسبوک
  • گوگل پلاس
  • تلگرام

زبان

  • فارسی
  • English
  • العربية
  • صفحه اصلی
  • بایگانی
  • ارسال مقاله
  • درباره‌ی مجله
  • تیم سردبیری
  • اطلاعات تماس

Creative Commons Attribution 4.0 International License

نشانی: تهران، بزرگراه شهید چمران، ولنجک، بلوار دانشجو، خیابان شهید اعرابی (پروانه)، دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، ساختمان شمارۀ 2، طبقۀ 7، مرکز مطالعات دین و سلامت.

کد پستی: 1985717443

تلفن: 22439850-21-98+ و 23872343-21-98+

رایانامه: jrrh@sbmu.ac.ir                                                                                

 وب سایت: www.journals.sbmu.ac.ir/jrrh

تمامی حقوق این وب‌سایت متعلق به نشریۀ پژوهش در دین و سلامت است.

قدرت یافته از OJSPlus