بررسی نظرات اساتید دانشگاه علوم پزشکی مشهد در مورد معیارهای یک استاد خوب دانشگاهی
مجله اخلاق پزشکی - علمی پژوهشی,
دوره 7 شماره 26 (1392),
14 May 2014
,
صفحه 159-182
https://doi.org/10.22037/mej.v7i26.5481
چکیده
مقدمه: شناخت ویژگیهای مطلوب یک مدرس اهمیت بالایی دارد، زیرا این خصوصيات ميتواند موجب تسهيل فرآيند آموزش شده و حتي نقص کتب درسي و کمبود امکانات آموزشي را جبران کند. شناخت این ویژگیها به مدرسین کمک مينماید تا برنامهریزی آموزشی مناسبتری انجام داده و بهتر به اهداف آموزشی از پیش تعیینشده دست یابند. این پژوهش با هدف «بررسی نظرات اساتید دانشگاه علوم پزشکی مشهد در مورد معیارهای یک استاد خوب دانشگاهی» انجام شد.
روش: در یک بررسی مقطعی و توصیفی تحلیلی 240 نفر از اساتید که به روش طبقهاي و تصادفي ساده انتخاب شده بودند، پرسشنامه را تکمیل نمودند. اطلاعات توسط spss11.5 با آزمونهای توصیفی تحلیلی مناسب آنالیز شد.
یافتهها: ميانگين سني اساتید 8.014+45.13 بود. معیارهای اعضای هیأت علمی براي يك استاد خوب به ترتيب شامل: دانشپژوهی، مهارت ارتباطی، مهارت تدريس، مهارت ارزشيابي دانشجویان، سپس ویژگیهاي ظاهری اساتيد بود. آزمون ANOVA نشان داد بین متغیرهای سابقه کار، رتبه و موقعیت اجتماعی رشته تحصیلی اساتید و اولويت حیطههای مهارت ارتباطی، دانشپژوهی، روش تدریس، ارزشیابی و ویژگیهای ظاهری اساتید معنیدار است (p<0.05). آزمون t نشان داد ارتباط بین داشتن اوقات فراغت و اولويت حیطه دانشپژوهی، مهارت ارتباطی و ارزشیابی رابطه معنیدار آماری موجود بود (p<0.05). همبستگی سن اساتید و اولويت دانشپژوهی (p=0.000 و r=-0.337) و ویژگیهای ظاهری اساتید (p=0.000 و r=-0.248) معنیدار و معکوس بود.
نتیجهگیری: مقایسه نظرات اساتید بیانگر همسویی در تعیین معیارهای یک استاد خوب ميباشد. اولویتدادن به حیطه دانشپژوهی و مهارت ارتباطی استاد، بیانگر اهمیتی است که این قشر برای تعامل با دانشجویان به عنوان پیشزمینه تعلیم و تربیت قائل شدهاند.
- ویژگی استاد خوب؛ روش تدریس؛ دانشپژوهی؛ شخصیت فردی؛ مهارت ارتباطی
ارجاع به مقاله
مراجع
Abedini, S. Kamalzadeh, H. Abedini, S. Aghamolaei, T. (2010).Perspectives of medical students regarding criteria for a good university professor. Journal of Hormozgan University of Medical Sciences . 14 (3): 241-5.
Amini, M. Honardar, M. (2008). Professors Evaluation of View Professors and Students of Jahrom University of Medical Sciences. Journal of Semnan University of Medical Sciences. 9 (3): 171.
Brujerdi, A. Shakournia, A. Elhampour, H. (2003). Evaluation Results Feedback to Faculty Members of Ahvaz Medical University and its Effect on Improving the Quality of Teaching. IJME . 3 (2): 41-6.
Chin, KS. Pun, KF. (2002). A proposal framework for implementing TQM in Chinese organizations. International Journal of Quality & Reliability Management. 19 (3): 272-94.
Dadkhah, B. Mohammadi, AM. Mozafari, N. Mohammadnejad, S. Molaei, B. Dadkhah, D. (2010). The characteristics of good faculty member based on view points of Ardabil univesity of medical sciences students. Journal of Nursing & Midwifery Ardabil Univesity of medical Sciences. 11 (4): 44-50.
Dadkhah, B. Mohammadi, M. Mozafari, N. Mohammadnejad, S. (2009). Feauturs good prpfessor of perspective medical students of Ardabil University of Medical Sceinces. Health Care Journal. 11 (4): 43-9.
Donnelly, M. Wisniewski, M. Dalrymple, JF. Curry, AC. (1995). Measuring service quality in local government: The SERVQUAL approach. International Journal of Quality & Reliability Management. 8 (7): 15-2.
Ekrami, M. Anwar, M. Sahmoddini, M. Meshkibaf, MH. Khademi, S. (2006). Desirable characteristics a teacher from the view point of teachers in Fasa University of Medical Sciences. Kerman University of Medical Sciences. 237.
Ghadami, A. Salehi, B. Sajjadi, S. Naji, H. (2007). Factors affecting the communication between students and Professors of view students of University of medical sciencesin Araq. Iranian Journal of Medical Education. 7 (1): 149-54.
Ghorbani, R. Haji Aghajani, S. Heidarifar, M. Andade, F. Shams Abadi, M. (2009). Viewpoints of nursing and Para-medical students about the features of a good university lecturer. Journal of Semnan University of Medical Sciences. 10 (2): 77-83.
Ghorbani, R. Haji Aghajani, S. Heidarifar, M. Andadeh, F. Shams Abadi, M. (2008). Viewpoints and nursing students of Semnan University of Medical Sciences about the features of a good educator. Koomesh, Quarterly Journal of Semnan University of Medical Sciences. 10 (2): 22-7.
Gillespie, M. (2005). Student-teacher connection: A place of possibility. J Adv Nurse. 52 (2): 211-19.
Hill, Y. Lomas, L. (2003). Student’s perceptions of quality in higher education. 11 (1): 15-20.
Hoseini, M. Sarchami R. (2003). University of Medical Sciences - Qazvin students' views about priorities in teacher evaluation. Journal of Medical Sciences Qazvin. 7 (22): 33-7.
Iranfar S. Azizi, F. Velaei, N. (2000). Status of Communication skills in professors of Kermanshah University of Medical Sciences and its role in the evaluation of their students. Behbud Journal. 4 (7): 1-8.
Javadian, Y. Miri, M. Alizadeh Navaei, R. Karimi P. (2001). Views of Students about teaching theory of Babol University of Medical Sciences, first semester academic. Journal of Babol University of Medical Sciences. 5 (2): 56-61.
Mazloomi, SS. Ehram Poosh, MH. Kalantar, SM. Karimi, H. Harrazi, MA. (2000). Student perceptions of the qualities of an ideal teacher. Journal of Shahid Sadoughi University of Medical Sciences and Health Services. 2: 104-8.
Mazloomy Mahmood Abad, SS. Rahaei, Z. Ehrampoush, MH. Soltani, T. (2008). The characteristics of an expert faculty member based on view points of medical students – Yazd, Iran. Hormozgan Medical Journal 2010. 14 (3): 226-33.
Mobaraki, A. Kaldavi, A. (2007). Characteristics of good teacher from the perspective of medical students Yasuj. Dena Journal. 2 (2): 55-9.
Rolf, IE. Sanson-Fisher, RW. (2002). Translating learning principle in to practice: a new strategy for learning clinical skills. 36 (4): 345-52.
Salemi, F. Yaghubi, T. Yaghubian, M. (2005). Characteristics of the ideal teacher of Views’ nursing students. Eighth National Conference on Medical Educationp. 14-16.
Shams, B. Shahabi, S. (1995). Clinical Evaluation Program, School of Medicine, Isfahan University of Medical Sciences. Presented at the Second National Congress on Medical Education. (Tehran: Shahid Beheshti University of Medical Sciences, the twentieth of November.
Tabatabaei, MH. (1993). Almizan Interpretation. Translation Seyyed Mohammadbagher Mousavi Hamadani. Tehran: Islamic Publications.
Talebkhah, Z. (2001). Criteria of a good teacher of Professors and students of Zahedan University of Medical Sciences. In the first half of the year 2001-2. (2001). Medical thesis, Faculty of Medicine. 7 (25): 97-122.
Tayebi, SJ. (1994).The role of universities in national development. Quarterly Journal of Research and Planning in Higher Education. 7 (8): 21-50.
The Holy Quran.
Thompson Bowles, T. (2000). The evaluation of teaching. Med Teach. 22 (3): 221-4.
- چکیده مشاهده شده: 597 بار