• Login
  • Register
  • English
    • فارسی

akhlāq-i pizishkī i.e., Medical Ethics

  • Home
  • About the Journal
    • About the Journal
    • Aims and Scope
    • Open access
    • Indexing & Abstracting
    • Peer Review Policy
    • Editorial Board
    • Archiving Policy
    • Plagiarism Policy
    • Preprint Policy
    • Congress Policies
    • Statement on the use of AI (Artificial Intelligence)
  • Articles
    • Past Issues
    • Current Issue
    • Articles in Progress
    • Accepted manuscript
  • Guide for Authors
    • Submission Guidelines
    • Submission Checklist
    • Publishing Ethics
    • Manuscript Withdrawal and Retraction
    • Cover Letter
    • Publication Fee
    • Orcid Code
  • Guide for Reviwers
  • FAQ
  • Contact Us
Advanced Search
  1. Home
  2. Archives
  3. Vol. 5 No. 15 (1390): فصلنامه اخلاق پزشکی شماره 15
  4. Review Article

Vol. 5 No. 15 (1390)

November 2012

درک دانشجویان پرستاری از موانع حساسیت اخلاق حرفه ای:

  • فریبا برهانی
  • عباس عباس‌زاده
  • محدثه محسن‌پور

akhlāq-i pizishkī i.e., Medical Ethics, Vol. 5 No. 15 (1390), 12 November 2012 , Page 83-104
https://doi.org/10.22037/mej.v5i15.3692 Published: 2011-05-19

  • View Article
  • Cite
  • References
  • Statastics
  • Share

Abstract

حساسیت اخلاقی یکی از ویژگی‌هایی است که فرد واجد آن به پدیده‌های اخلاقی حساس می‌شود و پدیده‌ها را از زاویه اخلاق می‌بیند. دانشجویان پرستاری با موانع زیادی در حساسیت اخلاقی مواجهند. این مطالعه با هدف درک دانشجویان پرستاری از موانع حساسیت اخلاقی انجام شده است. داده‌ها با استفاده از مصاحبه نیمه ساختار با 8 دانشجوی كارشناسي ارشد پرستاري و دو گروه متمركز جمع‌آوری و بر اساس آنالیز محتوا به روش برنارد تجزیه و تحلیل گردید. یافته‌های این بررسی سه درونمایه اصلی ندانستن، نخواستن، نتوانستن را شامل می‌شود. یافته‌های این مطالعه نشان می‌دهد ویژگی‌های شخصی، برنامه آموزشی و محیط بالینی بر حساسیت اخلاقی مؤثرند. این مطالعه طرحی از طبقه‌بندی موانع حساسیت اخلاقی را ارائه می‌دهد که زمینه‌ای را برای تحقیقات کمی و کیفی فراهم می‌آورد.

Keywords:
  • حساسیت اخلاقی؛ دانشجویان پرستاری؛ موانع؛ آنالیز محتوا

How to Cite

برهانی ف., عباس‌زاده ع., & محسن‌پور م. (2011). درک دانشجویان پرستاری از موانع حساسیت اخلاق حرفه ای:. akhlāq-I Pizishkī i.E., Medical Ethics, 5(15), 83–104. https://doi.org/10.22037/mej.v5i15.3692
  • ACM
  • ACS
  • APA
  • ABNT
  • Chicago
  • Harvard
  • IEEE
  • MLA
  • Turabian
  • Vancouver
  • Endnote/Zotero/Mendeley (RIS)
  • BibTeX

References

برهانی، فریبا؛ الحانی، فاطمه؛ محمدی، عیسی؛ عباس‌زاده، عباس ـ (1388ش.)، توسعه صلاحیت اخلاق حرفه‌ای پرستاران، ضرورت‌ها و چالش‌ها در آموزش اخلاق، مجله اخلاق و تاریخ پزشکی، دوره دوم، شماره سوم

برهانی، فریبا؛ الحانی، فاطمه؛ محمدی، عیسی؛ عباس‌زاده، عباس ـ (1390ش.)، درک دانشجویان پرستاری از موانع کسب اخلاق حرفه‌ای: یک تحقیق کیفی، گام‌های توسعه در آموزش پزشکی، دوره هشتم، شماره اول

صلصالي، مهوش؛ پرويزي، سرور؛ اديب حاج‌باقري، محسن ـ (1382ش.)، روش‌هاي تحقيق كيفي، تهران، انتشارات بشري

Abbaszadeh A, Borhani F, Mohsenpour M. (2010) Compatibility of personality and major among freshman undergraduate nursing students of the Kerman University of Medical Sciences. Iranian Journal Nursing and Midwifery Reaserch. 15(2), 85-90.

Auvinen J, Suominen T, Leino-Kilpi H, Helkama K. (2004) The development of moral judgment during nursing education in Finland. Nurse Education Today. 24, 538–46.

Burnard P (1991) A method of analysis interview transcripts in qualitative research. Nurse Education Today. 89, 461-6.

Claussen AH, Crittenden PM. (2000) Maternal sensitivity. In: Crillenden PM ed. The organization of attachment relationships: maturation, culture and context. New York: Cambridge University Press, 115–22.

Downe-warm boldt B. (1992) Content analysis method, applications and issues, International Health Care for Woman. 13, 313-21.

Ersoy N, Göz F. (2001) The ethical sensitivity of nurses in turkey. Nursing Ethics. 8 (4), 299-312.

Ersoy N, Gündogmus UN. (2003) A study of the ethical sensitivity of physicians in turkey. Nursing Ethics. 10 (5), 472-84.

Kim YS, Park JW, You MA, Sea YS, Han SS. (2005) Sensitivity to ethical issues confronted by Korean hospital staff nurses. Nursing Ethics. 12, 595–605.

McPhail K. (2001) The other objective of ethics education: re-humanising the accounting profession: a study of ethics education in law, engineering, medicine and accountancy. J Bus Ethics. 34, 279-98.

Oddi LF, Cassidy VR, Fisher c. (1995) Nurses’ sensitivity to ethical aspect of clinical practice. Nursing Ethics. 2, 197-202.

Patenaude J, Niyonsenga T, Fafard D. (2003) Changes in students’ moral development during medical school: a cohort study. CMAJ. 168, 840-44.

Polit DF, Beck CT. (2006) Essentials of nursing research, Methods, Appriasal and utilization. 6th edition, Philadelphia: Lippincott Williams& Wilkins.

Rahmani A, Ghahramanian A, Alahbakhshian A. (2010) Respecting to patients’ autonomy in viewpoint of nurses and patients in medical-surgical wards. Iranian Journal Nursing and Midwifery Reaserch. 15(1), 14-19.

Robertson D, Snarey J, Ousley O, Harenski K, Bowman FD, Gilkey R, Kilts C. (2007) The neural processing of moral sensitivity to issues of justice and care. Neuropsychologia. 45: 755–66.

Schluter J, Winch S, Holzhauser K, Henderson A. (2008) nurses’ moral sensitivity and hospital ethical climate: a literature review. Nursing Ethics. 15 (3), 304-21.

Streubert HJ, Carpenter DR. (2010) Qualitative Research in Nursing: Advancing the Humanistic Imperative. 5th edition. Philadelphia: Lippincott Williams & Wilkins.

Weaver K, (2007) Ethical sensitivity: State of knowledge and need for future research. Nursing Ethics. 14 (21), 141-55.

Weaver K, Morse AM. (2006) Pragmatic Utility: Using Analytical Questions to Explore the Concept of Ethical sensitivity. Research and Theory for Nursing Practice. 20 (3), 191-214.

  • Abstract Viewed: 828 times

Download Statastics

  • Linkedin
  • Twitter
  • Facebook
  • Google Plus
  • Telegram

Information

  • For Readers
  • For Authors
  • For Librarians

Developed By

Open Journal Systems

Language

  • فارسی
  • English
  • Home
  • Archives
  • Submissions
  • About the Journal
  • Editorial Team
  • Contact

Creative Commons License
This journal is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Powered by OJSPlus