بررسی مقایسهای رعایت اخلاق پژوهش توسط اساتید و دانشجویان پزشکی
مجله اخلاق پزشکی - علمی پژوهشی,
دوره 18 (1403),
29 ژوئیهٔ 2024
,
صفحه 1-12
https://doi.org/10.22037/mej.v18i-.45752
چکیده
زمینه و هدف: اخلاق پژوهش بر کیفیت تحقیقات تأثیرگذاراست. از آنجا که بخش زیادی از تحقیقات توسط اساتید و دانشجویان انجام میشود، رعایت اصول علمی و اخلاقی پژوهش در دانشگاه ضرورت مییابد. هدف از مطالعه حاضر تعیین میزان رعایت اخلاق پژوهش توسط اساتید و دانشجویان پزشکی میباشد.
روش: این مطالعه توصیفی ـ تحلیلی در سال تحصیلی 02-1401 بر روی 130 دانشجوی پزشکی و 98 استاد در دانشگاه علوم پزشکی آبادان انجام شد. نمونهگیری از دانشجویان به روش تصادفی ساده و از اساتید به شیوه سرشماری صورت گرفت. جهت جمعآوری دادهها از پرسشنامههای دموگرافیک و اخلاق پژوهش استفاده شد، سپس آنالیز دادهها با کمک نرمافزار SPSS 18 و آزمون مستقل، آنالیز واریانس یکطرفه و همبستگی پیرسون در سطح معنیداری کمتر از P<0/05 انجام شد.
ملاحظات اخلاقی: این مطالعه با در نظرگرفتن اصول اخلاق در انجام و انتشار انجام گردید.
یافتهها: نمره کل اخلاق پژوهش و تمامی ابعاد آن به جز بعد عدالت در اساتید (148) بالاتر از دانشجویان (101) بود. نمره اخلاق پژوهش در اساتید ارتباط مستقیم و معناداری با نمره اخلاق پژوهش در دانشجویان داشت و این ارتباط در تمامی ابعاد مورد بررسی نیز مشاهده شد (001/0P<). همچنین در اساتید و دانشجویان بین ابعاد صلاحیت تخصصی (762/0r= و 001/0 P<)، پایبندی به جستجوی حقیقت (767/0r= و 001/0P<)، منفعت (786/0r= و 001/0P<)، احترام به پاسخگویان (769/0r= و 004/0P<)، فعالیتهای پژوهشی (803/0r= و 001/0P<)، عدالت (730/0r= و 001/0P<) و نمره کل اخلاق پژوهش (804/0r= و 001/0P<) همبستگی معنیدار آماری مشاهده شد.
نتیجهگیری: میزان رعایت اخلاق پژوهش در اساتید بالاتر از دانشجویان بود، اما این نمره در اساتید نیز در حد متوسط به دست آمد، لذا پیشنهاد میگردد رعایت اصول اخلاق پژوهش به عنوان یکی از ارکان مهم و ضروری تحقیقات و در راستای ارتقای کیفیت تولید و انتشار دانش مورد تأکید بیشتر قرار گیرد.
- اخلاق پژوهش
- پژوهش
- اخلاق
- دانشجوی پزشکی
ارجاع به مقاله
مراجع
1. Shamoo AE, Resnik DB. Responsible conduct of research. Oxford: Oxford University Press; 2009.
2. Naghizadeh Baghi A, Khanbabazadeh Ghadim M, Samari E. Survey of barriers and research problems from the viewpoint of faculty members of Ardabil university of medical sciences. Journal of Ardabil University of Medical Sciences. 2015;15(3):255-64. [Persian]
3. Ghaderi M, Salimi M, Bolandhemmatan K. Awareness & consideration faculty members and post-graduate students to ethical standards in research. The Journal of Ethics in Science & Technology. 2016;10(4):85-97. [Persian]
4. Artal R, Rubenfeld S. Ethical issues in research. Best Practice & Research Clinical Obstetrics & Gynaecology. 2017;43:107-14.
5. Golshan A, Zargham Hajebi M, Sobhi Gharamaleki N. The effect of Logotherapy group training on changes of depression, self-esteem and intimacy attitudes in physically disabled women. Iranian Journal of Health Psychology. 2019;2(2):101-12.
6. YariGholi B. Pathology of academic research ethics: a phenomenological study. The Journal of Ethics in Science & Technology. 2018;13(1):127-34. [Persian]
7. Chambers LM, Michener CM, Falcone T. Plagiarism and data falsification are the most common reasons for retracted publications in obstetrics and gynaecology. BJOG: An International Journal of Obstetrics & Gynaecology. 2019;126(9):1134-40.
8. Callaway E. Publisher pulls 58 articles by Iranian scientists over authorship manipulation. Nature [Internet]. 2016 [cited 2024 Jun 3]. Available from: https://www.nature.com/articles/nature.2016.20916.pdf.
9. Coudert FX. Correcting the scientific record: Retraction practices in chemistry and materials science. Chemistry of Materials. 2019;31(10):3593-8.
10. Abbaszadeh M, Banifatemeh H, Alizadeh-Aghdam MB, Boudaghi A. The underlying commitment factors influencing research ethics among graduate students in Tabriz University: a Grounded Theory approach. Quarterly Journal of Research and Planning in Higher Education. 2023;22(1):75-98. [Persian]
11. Shamsoddin E, Torkashvand-Khah Z, Sofi-Mahmudi A, Janani L, Kabiri P, Shamsi-Gooshki E, et al. Assessing research misconduct in Iran: a perspective from Iranian medical faculty members. BMC Medical Ethics. 2021;22(1):74.
12. Mardani A, Nakhoda M, Shamsi Gooshki E. Relationship among factors affecting research misconduct in medical sciences in Iran. Accountability in Research. 2020;27(7):417-43.
13. Imaz M, Eteraf-Oskouei T, Najafi M. Evaluation of pharmacy professional ethics in drugstores and its improvement strategies from the viewpoint of students and faculty members of Tabriz School of Pharmacy. Iranian Journal of Medical Ethics and History of Medicine. 2018;11:65-79. [Persian]
14. Choopani M, Naeimi E. The qualitative Study of students research view and their scientific and ethical commitment. Counseling Culture and Psychotherapy. 2015;6(21):109-24. [Persian]
15. Ordo F, Arabzadeh E. Providing an Ethical Questionnaire in Research. The Journal of Ethics in Science & Technology. 2019;14(1):131-6. [Persian]
16. Vandoolaeghe S, Blaizot A, Boudiguet D, Bougault V, Dei Cas E, Foligne B, et al. A charter for biomedical research ethics in a progressive, caring society. Philosophy, Ethics, and Humanities in Medicine. 2015;10:1-6.
17. Al-Smadi R, Alsaida K, Aboud D. Graduate students' perceptions of scientific research ethics in university of nizwa. International Journal of Current Advanced Research. 2017;6(4):3515–23.
18. Roshani ABSH, Hassani M, Ghavavandi H. Investigating the Components of Research Ethics of Humanities Faculty Members of Urmia University. Bioethics Journal. 2020;10(35):e12. [Persian]
19. Piralaiy E, Sheikhalizadeh M. A Study of Status of the Research Ethics Compliance in Academic Members of Physical Education and Sport Sciences Faculties’ of State Universities of Northwest of Iran. Bioethics Journal. 2017;7(24):55-67. [Persian]
20. Sajadian S. Relationship between research ethics and knowledge sharing in coaches of Tehran's intellectual development institute for children and adolescents. Studies of Psychology and Educational Sciences. 2017;3(1,3):21-33. [Persian]
21. Baleghi Damavandi S, Zameni F, Taghvaee Yazdi M. Presenting a model of impact of research ethics on the quality of research of faculty members. Journal of Babol University of Medical Sciences. 2019;21(1):223-9.
22. Mardani AH, Nakhoda M, Gooshki ES. Research Ethics: Validation of A Model for Factors Affecting Research Misconduct in Iranian Medical Research. The Journal of Ethics in Science and Technology. 2021;16(3):20-31. [Persian]
23. Aksnes DW, Langfeldt L, Wouters P. Citations, citation indicators, and research quality: An overview of basic concepts and theories. Sage Open. 2019;9(1):2158244019829575.
24. Abbaszadeh M, Bani Fatemeh H, Alizadeh Aghdam MB, Boudaghi A. A Study of the Relationship between the Process of Academic Socialization and Commitment to Research Ethics (The Case of Postgraduate Students of Tabriz University). Journal of Applied Sociology. 2018;29(1):63-86. [Persian]
25. Mardani A, Nakhoda M, Noruzi A, Gooshki ES. Ethical considerations in the biomedical research: analysis of national biomedical research ethics guidelines in Iran. Journal of Medical Ethics and History of Medicine. 2019;12(4):1-25.
26. Gasparyan AY. Publication ethics standards should be the same for all peer-reviewed journals. Croatian Medical Journal. 2017;58(2):195.
27. Wynn LL. The impact of ethics review on a research-led university curriculum: Results of a qualitative study in Australia. Journal of Empirical Research on Human Research Ethics. 2016;11(2):180-90.
28. Eslamian H, Moradi Doliskani M. Identification of Components and Indicators of Research Ethics in Higher Education and their Analysis in the Persian Sources of Research Methodology. Higher Education Letter. 2019;12(45):31-67. [Persian]
- چکیده مشاهده شده: 736 بار