مرور انتقادی ابزارهای سنجش رفتار غیر مدنی در آموزش پرستاری
مجله اخلاق پزشکی - علمی پژوهشی,
دوره 11 شماره 40 (1396),
17 تیر 2017
,
صفحه 93-102
https://doi.org/10.22037/mej.v11i40.17984
چکیده
زمینه و هدف: به دلیل اهمیت رفتارهای غیر مدنی و اثر تخریبی آن بر فضای یادگیری، این مطالعه با هدف مرور نقادانه ابزارهای سنجش رفتار غیر مدنی در آموزش پرستاری انجام شده است.
مواد و روشها: برای انجام مطالعه، از روش جستجوی نظاممند استفاده شد. بدین منظور، ابتدا مقالات مرتبط انگلیسی و فارسی، بدون محدوده زمانی در Google Scholar جستجو گردیده، سپس جستجوی اختصاصی در پایگاههای اطلاعاتی Science Direct، ProQuest،Wiely Inter Science و PubMed با استفاده از واژگان کلیدی انجام شد.
ملاحظات اخلاقی: صداقت و امانتداری در تحلیل، گزارش و انتشار نتایج رعایت گردید.
یافتهها: از 80 مقاله دریافتشده، 15 مقاله که به حیطه پرستاری پرداخته بودند، مورد مطالعه و تحلیل قرار گرفتند. تمامی ابزارهای مورد مطالعه مطابق با فرهنگ جامعه هدف طراحی شده و از پایایی و روایی مطلوبی برخوردار بوده و قابلیت استفاده در مطالعات مختلف را داشتند. اغلب ابزارها، رفتار غیر مدنی مدرسین یا دانشجویان را به تنهایی بررسی میکردند. از میان ابزارهای مذکور تنها ابزاری که رفتار غیر مدنی مدرسین و دانشجویان را همزمان بررسی میکند، ابزار سنجش رفتار غیر مدنی در آموزش پرستاری Clark است که روایی و پایایی آن ابزار به طور دقیق مورد اشاره قرار گرفته است، در حالی که در ابزارهای دیگر شاخصهای فهرست Casmin رعایت نشده است.
نتیجهگیری: از آنجایی که رفتار غیر مدنی یک تعامل دوطرفه است و از طرف دیگر برخی از ابزارهای مورد مطالعه متناسب با شرایط اجتماعی و فرهنگی جامعه حاضر نبودند، لازم است این مقیاسهای رفتار در دو گروه تعاملکننده مطابق با شرایط جامعه طراحی گردد.
- رفتار غیر مدنی؛ آموزش پرستاری؛ ابزار؛ روانسنجی؛ مرور نقادانه
ارجاع به مقاله
مراجع
Clark CM, Nguyen DT, Barbosa-Leiker C. Student perceptions of stress, coping, relationships and academic civility: A longitudinal study. Nurse Educ 2014; 38(4): 170-174.
American Nursing Association. Codes of ethics for nurses with interperative statements. USA: Washington, D.C; 2001.
Mokkink LB, Terwee CB, Stratford PW, Alonso J, Patrick DL, Riphagen I, Knol DL, Bouter LM, De Vet HC. Evaluation of the methodological quality of systematic reviews of health status measurement instruments. Qual Life Res 2009; 18(3): 313-333.
Terwee CB, Dekker FW, Wiersinga WM, Prummel MF, Bossuyt PM. On assessing responsiveness of health-related quality of life instruments: guidelines for instrument evaluation. Qual Life Res 2003; 12(4): 349-362.
Keeney S, Hasson F, McKenna HP. A critical review of the Delphi technique as a research methodology for nursing. Int J Nurs Stud 2001; 38(2): 195-200.
Mokkink LB, Terwee CB, Knol DL, Stratford PW, Alonso J, Patrick DL, et al. The COSMIN checklist for evaluating the methodological quality of studies on measurement properties: a clarification of its content. BMC Med Res Methodol 2010; 10: 22.
Mokkink LB, Terwee CB, Patrick DL, Alonso J, Stratford PW, Knol DL, et al. The COSMIN study reached international consensus on taxonomy, terminology and definitions of measurement properties for health-related patient-reported outcomes. J Clinical Epidemiol 2010; 63(7): 737-745.
Shirinabadi Farahani A, Rassouli M, Yaghmaei F, Alavi Majd H. Index for selecting an appropriate instrument to conduct research in health sciences: Introducing the COSMIN checklist. J Health Promot Manage 2015; 4(4): 1-3.
Hanson MF. Classroom incivility: management practices in large lecture course. [PhD thesis], South Dakota State: South Dakota State University, 2000.
Taylor SG. Cold looks and hot tempers: Individual-level effects of incivility in the workplace. [PhD thesis], Peoria: Bradley University; 2004.
Coombs TW, Holladay SJ. Understanding the aggressive workplace: Development of the workplace aggression tolerance questionnaire. Comm Stud 2004; 55(3): 481-497.
Martin RJ, Hine DW. Development and validation of the uncivil workplace behavior questionnaire. J Occup Health Psychol 2005; 10(4): 477-490.
Barlett ME. Workplace incivility and conflict managment style of community college leaders in the nine mega states. [PhD Thesis], USA: Graduate School of Clemson University; 2009.
Clark CM, Farnsworth J, Landrum RE. Development and description of the incivility in nursing education (INE) survey. J Theory Construct Test 2009; 1(13):7-15.
Coope JRM, Walker JT, Winters K, Williams PR, Askew R, Robinson JC. Nursing students’ perceptions of bullying behaviours by classmates. Issue Educ Res 2009; 19(3): 212-216.
Marchiondo K, Marchiondo LA, Laister S. Faculty incivility: Effects on program satisfaction of BSN students. J Nurs Educ 2010; 49(11): 608-611.
Guidroz A, Burnfield G, Jennifer L, Clark O, Schwetschenau HM, Jex SM. The nursing incicvility scale: Development and validation of an occupation -specific Measure. J Nurs Meas 2010; 18(3): 183-200.
Miner KN, Settles IH, Pratt-Hayatt JS, Braddy CC. Experiencing civility in organizations: the buffering effects of emotional and organization support. J Appl Soc Psychol 2012; 42(2): 340-372.
Clark CM, Ahten SM, Werth L. Cyber-bullying and incivility in the online learning environment part: Promoting student success in virtual classroom. Nurse Educ 2012; 37(5): 192-197.
Kerber C, Jenkins S, Wolth W, Kim M. Journal clubs: A strategy to teach civility to nursing students. J Nurs Educ 2012; 51(5): 277-282.
Clark CM, Olender L, Kenski D, Cardoni C. Exploring and addressing faculty -to-faculty incivility in nursing education: A national perspective and literature review. J Nurs Educ 2013; 52(4): 211-218.
Clark CM, Landrum E, Nguyen DT. Development and Description of the Organizational civility scale. J Theory Construct Test 2013; 17(1): 11-17.
Cronbach LJ. Essential of psychological testing. 3rd ed. New York: Harper and Row Publishers; 1970.
De Vellis RF. Scale Development. 2nd ed. London: Sage Publication; 2003.
Colleen Konicki Di Iorio. Measurement in Health Behavior: Methods for Research and Evaluation (Jossey-Bass Public Health). 1st ed. USA: Jossey-Bass Public Health; 2007.
Waltz CF, Strickland OL, Lenz ER, editors. Measurement in nursing and health research. USA: Springer Publishing Company; 2010.
Burns N, Gray JR, Grove SK. Understanding Nursing Research: Building an Evidence-Based Practice, Introduction to Nursing Research and Evidence-Based Practice. 6th ed. USA: Saunders; 2006.
Rassouli M, Yaghmaie F, Alavi Majd H. Psychometric properties of "Hopefulness Scale for Adolescents" in Iranian institutionalized adolescents. Payesh 2010; 9(2): 197-204.
Yaghmale F. Content validity and its estimation. J Med Educ 2003; 3(1): 25-27.
Joibari L, Mohammadi Z, Sanagoo A. A glance at students and faculty members’ perceptions of uncivil behavior in educational setting strides in development of medical education. Strides Dev Med Educ 2011; 7(2): 127-133.
- چکیده مشاهده شده: 675 بار