مدلیابی معادلات ساختاری مهارتهای اجتماعی بر مبنای شیوه فرزندپروری و سرمایه فرهنگی (مقایسه مدارس دولتی و غیر دولتی تبریز)
مجله اخلاق زیستی- علمی پژوهشی,
دوره 13 شماره 38 (1402),
28 مهٔ 2023
,
صفحه 1-14
https://doi.org/10.22037/bioeth.v13i38.40456
چکیده
زمینه و هدف: مهارتهای اجتماعی، رفتارهای اجتماعی مورد تأیید و پذیرش و فراگرفتهشدهای هستند که موجب ارتباط با دیگران و بهبود کیفیت زندگی شده و در برقراری ارتباط مؤثر و پذیرش اجتماعی نقش مهمی دارند. هدف از این تحقیق تدوین الگوی معادلات ساختاری مهارتهای اجتماعی بر اساس سبکهای فرزندپروری و سرمایه فرهنگی بود.
روش: روش پژوهش، پیمایشی بود. جامعه آماری تمام دانشآموزان مقطع متوسطه مدارس دولتی و غیر دولتی ناحیه 4 شهر تبریز بوده است. حجم نمونه به شیوه کوکران 750 نفر تعیین گردید. روش نمونهگیری طبقهبندی چندمرحلهای و انتخاب نمونه از هر طبقه به صورت تصادفی بوده است. برای سنجش متغیرها از پرسشنامههای استاندارد مهارت اجتماعی ماتسون (1983 م.)، پرسشنامه بامریند (1973 م.) و پرسشنامه بنت (2005 م.)، سالوان (2001 م.) استفاده شده است. برای ارزیابی مدل از روش مدل معادلات ساختاری استفاده گردید.
ملاحظات اخلاقی: در تدوین این مقاله جنبههای اخلاقی شامل حفظ اصالت متون، صداقت و امانتداری و رضایت و اطلاعرسانی، رعایت شده است.
یافتهها: نتایج تحقیق نشان داد که شاخصهای برازش مدل مفهومی تحقیق در سطح قابل قبولی بوده و مدل ارزیابیشده برازش خوبی با دادهها دارد. شاخصهای نیکویی برازش مدل ساختاری مهارتهای اجتماعی نشان میدهد که ریشه میانگین مربعات خطای تخمین (RMSEA) 079/0 و در محدوده نرمال است. همچنین شاخصهای نیکویی برازش (GFI)، نیکویی برازش اصلاحشده (AGFI)، برازش افزایشی (IFI)، برازش تطبیقی (CFI) و شاخص (NFI) همگی بالاتر از 9/0 و در حد معقولی هستند. مجذور کای نیز 8/175 است که نشان میدهد مدل ساختاری مهارت اجتماعی مناسب است و مدل مورد نظر برازش خوبی دارد.
نتیجهگیری: به طور کلی برخورداری از سرمایه فرهنگی موجب تغییرات ذهنی و رفتاری والدین در خانوادهها میگردد و این تغییرات خود را در سبکهای فرزندپروری والدین در پرورش فرزندان و مهارتهای اجتماعی فرزندان نشان میدهد.
- مهارتهای اجتماعی
- فرزندپروری
- سرمایه فرهنگی
- مدل معادلات ساختاری
ارجاع به مقاله
مراجع
Haghighatian M, Motaghi Z, Esmaili R. An analysis of the relationship between parents’ social and cultural capitals and social developmental skills in the city of Shahreza. J Iran Soc Dev Stud. 2022; 14(53): 225-237.
Beauchamp MH, Anderson VJ. SOCIAL: An integrative framework for the development of social skills. Psychol Bull. 2010; 136(1): 39.
Farid Marandi B, Kakabaraee K, Hosseini SA-S. The effect of problem-solving training on social skills of preschool children. Q J Child Ment Health. 2020; 6(4): 131-143.
Elksnin LK, Elksnin N. Teaching social skills to students with learning and behavior problems. Interv Sch Clin. 1998; 33(3): 131-140.
Ahmadi H, Moeini M. An investigation of the relationship between social skills and high-risk behaviors among the youth: the case of Shiraz City. Strateg Res Soc Probl Iran. 2015; 4(1): 1-24.
Bremer CD, Smith JJ. Teaching social skills. Interv Behav. 2004; 3(5): 1-5.
Raiisi A. Study the role of family in prevention of juvenile delinquency. J Res Police Sci. 2005; 7(1): 97-118.
Ahmadpanahi A. Introducing Baumrind's parenting styles and evaluating it with a look at Islamic ethical and social propositions. J Islam Soc Stud. 2017; 24(117): 109-134.
Yousefi F. The relationships between parenting styles, social skills, and some aspects of self-concept among high school students. J Daneshvar Behav. 2007; 14(22): 37-46.
Nazemipour B, Rahiminezhad A, Hejazi E. Relationship between identity styles with students' adjustment components: The mediating role of commitment. Educ Psychol. 2017; 12(42): 1-21.
Mahdavi MS, Zahiri H. The role of within-family social capital on the styles of the offspring’s socialization. J Iran Soc Dev Stud. 2011; 3(3): 51-64.
Esmi Josheghani Z. Evaluation of the relationship between social skills and citizen education in secondary school sociology books. J Res Soc Stud Educ. 2022; 4(2): 7-20.
Amani DM. Prediction of mothers' parenting styles through their attachment styles and personality traits. Rooyesh-Ravanshenasi. 2019; 7(11): 193-210.
Nazer M, Mokhtaree M, Sayadi A, Mashayekhi FJ. The prediction of child personality traits based on parenting styles and its relation with the big five factors of parent personality. Child Health J. 2017; 10(1): 29-39.
Shahvarooghi Farahani H. Prediction of adolescent social skills based on parenting styles and incompatible schemas of parents. J Psychol New Ideas. 2022; 13(17): 1.
Naghizadeh F, Saruokhani S. The effect of cultural capital on stereotypes of parents' gender (case study: Kermanshah City). Intercult Stud Q. 2020; 15(44): 77-100.
Bourdieu P. Practical reason: on the theory of action. Stanford: Stanford University Press; 1998.
Monadi DM. Cultural capitals and cultural spaces of families. J Fam Res. 2007; 2(3): 15.
Pourrahimi S, Kan’Ani MA, Hallajzadeh H. The effects of family cultural capital upon parenting styles: A study among heads of household in Rasht. J Fam Res. 2020; 17(2): 97-118.
Mosher MA, Carreon AC. Teaching social skills to students with autism spectrum disorder through augmented, virtual, and mixed reality. Res Learn Technol. 2021; 29.
Sabzevar M, Liaghatdar MJ, Abedi A. The comparison of social skills components of primary students at without-bag schools and public schools of Isfahan. New Educ Approaches. 2015; 10(1): 105-20.
Gharehbaghi R, Taghilou PD, AbbasPour Azar PD. A comparison of parenting styles and students’ social development in public and private schools. Q J Fam Res. 2019; 15(4): 67-84.
Kajbafnejhad H, Parsi A. Comparison of family communication patterns and its dimensions in teachers of special and normal schools. Mashhad: 2nd International Conference on Psychology, Educational Sciences and Lifestyle; 2014.
Abu Taleb TF. Parenting styles and children's social skills as perceived by Jordanian mothers of preschool children. Early Child Dev Care. 2013; 183(11): 1646-1660.
Sadeghi D, Aminfalah Z, Momeni H. Prediction of students’ academic engagement based on social and psychological capitals. J Instr Eval. 2019; 12(47): 117-140.
Kılıç KM, Güngör Aytar FA. Erken çocuklukta sosyal becerilere sosyal beceri eğitiminin etkisi, sosyal becerilerle mizaç arasındaki ilişki. Eğit Bilim. 2017; 42(191).
Kellerhals J, Montandon C, Ritschard G. Social status, types of family interaction and educational styles. European Journal of Sociology/ Archives Européennes de Sociologie. 1992; 33(2): 308-325.
Golchin M. Social stratification and sociological explanation of the process of socialization of adolescents in the family. PhD Thesis. Tehran: Tarbiat Modares University; 2001.
- چکیده مشاهده شده: 75 بار
- PDF دانلود شده: 36 بار