طراحی الگوی رهبری ناب در نظام آموزش عالی کشور با رویکرد دادهبنیاد
مجله اخلاق زیستی- علمی پژوهشی,
دوره 15 شماره 40 (1404),
14 ژوئیهٔ 2025
,
صفحه 1-10
https://doi.org/10.22037/bioeth.v15i40.46372
چکیده
زمینه و هدف: امروزه دانشگاهها نیازمند کارکنانی هستند که با رویکرد مدیریت ناب آشنایی داشته باشند و با بهبود مستمر فرآیندها و تعالیبخشی بتوانند راهکارهایی برای تبدیل چالشها به فرصت را ایجاد کنند. پژوهش حاضر با هدف شناسایی عوامل مؤثر بر رهبری ناب و نوآور در نظام آموزش عالی با رویکرد داده بنیاد انجام شده است.
روش: این پژوهش از نظر هدف، کاربردی است و با بهرهگیری از روش تحقیق دادهبنیاد انجام شده است. روش نمونهگیری، خوشهای همراه با نمونهگیری هدفمند بوده است. منبع اصلی گردآوری دادهها، مصاحبههای عمیق نیمهساختاریافته با اساتید دانشگاهی حوزهی مدیریت آموزشی و آموزش عالی شهر اردبیل بوده است. فرایند نمونهگیری تا مرحلهی اشباع نظری ادامه یافت و در مجموع ۱۴ مصاحبه انجام شد.
ملاحظات اخلاقی: محرمانگی اطلاعات و هویت مصاحبهشوندگان به طور کامل حفظ گردید و دادههای گردآوریشده صرفاً برای اهداف علمی و پژوهشی مورد استفاده قرار گرفت. همچنین اصالت منابع و امانتداری در گزارش نتایج کاملاً رعایت شده است.
یافتهها: پس از گردآوری دادهها، متون مصاحبهها با بهرهگیری از روش نظاممند کدگذاری مورد تحلیل قرار گرفتند. در این فرآیند، مراحل سهگانه کدگذاری باز، محوری و انتخابی اجرا شد. نتایج حاصل نشان داد که عوامل مؤثر بر تحقق رهبری ناب در نظام آموزش عالی کشور در قالب ۱۲۳ کد استخراجشده، در پنج مقوله اصلی شامل عوامل فردی، عوامل سازمانی، راهبرد و چشمانداز، تجهیزات و زیرساختها، و پیامدها قابل طبقهبندی است.
نتیجهگیری: بهکارگیری مؤلفههای مؤثر بر رهبری ناب در نظام آموزش عالی، ضرورتی انکارناپذیر برای ارتقای کارایی، نوآوری و کیفیت آموزشی است. بدین منظور، مسئولان و مدیران آموزش عالی باید با اتخاذ رویکرد رهبری ناب، نظام مدیریتی موجود را از الگوهای سنتی و بوروکراتیک به سمت الگوهای پویا، کارآمد و نوآورانه سوق دهند تا زمینهی تحول پایدار، یادگیری سازمانی و بهبود مستمر در دانشگاهها و مؤسسات آموزش عالی کشور فراهم آید.
- رهبری ناب
- آموزش عالی
- سبکهای رهبری
- دانشگاه
ارجاع به مقاله
مراجع
Ribeiro VM, Varum C, Daniel AD. Role of Universities on the Level of Regional Growth in Portugal. InExamining the Role of Entrepreneurial Universities in Regional Development 2020 (pp. 183-202). IGI Global Scientific Publishing.
Teixeira AA, Oliveira A, Daniel AD, Preto MT, Brás GR, Rodrigues C. The Impact of Universities on Regional Competitiveness: A Review of the Main Theoretical and Methodological Approaches. Examining the Role of Entrepreneurial Universities in Regional Development. 2020: 67-92.
Toledo JC, Gonzalez RV, Lizarelli FL, Pelegrino RA. Lean production system development through leadership practices. Management Decision. 2019; 57(5): 1184-1203.
Sultangholi F, Ardalan M, Ghanbari C, Afzali A. Mediation test of educator-oriented leadership in the relationship between the collaborative culture of schools and the pure behaviors of school principals. Organizational Training Management Journal. 2023; 12(2): 107-130. [Persian]
Nikpour A. The effect of managers' lean leadership skills on readiness for change in the public sector: examining the mediating role of organizational trust. Studies of Organizational Behavior. 2019; 9(4): 69-94. [Persian].
Bianco D, Godinho Filho M, Osiro L, Ganga GM, Tortorella GL. The driving and dependence power between Lean leadership competencies: an integrated ISM/fuzzy MICMAC approach. Production Planning & Control. 2023; 34(11): 1037-1061.
van Dun DH, Tortorella GL, Carminati L. Lean leadership across different national cultures: a comparative study. Production Planning & Control. 2024; 35(15): 2050-2067.
Bijl A, Ahaus K, Ruël G, Gemmel P, Meijboom B. Role of lean leadership in the lean maturity-second-order problem-solving relationship: a mixed methods study. BMJ open. 2019; 9(6): e026737.
Flumerfelt S, Green C. Graduate lean leadership education: a case study of a program. InTraining Engineering Students for Modern Technological Advancement 2022 (pp. 202-224). IGI Global Scientific Publishing.
Seidel A, Saurin TA, Tortorella GL, Marodin GA. How can general leadership theories help to expand the knowledge of lean leadership?. Production Planning & Control. 2019; 30(16): 1322-1336.
Netland TH, Powell DJ, Hines P. Demystifying lean leadership. International Journal of Lean six sigma. 2020; 11(3): 543-354.
Seidel A, Saurin TA, Tortorella GL, Marodin GA. How can general leadership theories help to expand the knowledge of lean leadership?. Production Planning & Control. 2019; 30(16): 1322-1336.
Naghavi MA, Hamzehpour M, Bamdad Sufi J, Etemadi M. Designing structural conceptual model; interpreting lean leadership based on comprehensive approaches to lean concept essence. Tomorrow’s Management. 2018; 17: 234-253. [Persian]
Strauss A, Corbin J. Basics of qualitative research: techniques and procedures for developing grounded theory. 3rd ed. Translated by: Dehghan Nayari N, Fakhr Movahedi A, Esmaili M, Sadeghi T, Tayebi Z. Tehran: Andisheh Rafi Publications; 2008. [Persian]
Marathe GM, Dutta T, Kundu S. Is management education preparing future leaders for sustainable business? Opening minds but not hearts. International Journal of Sustainability in Higher Education. 2020; 21(2): 372-392.
Tram CT. Factors affecting the application of Lean Management at Quang Nam University (Vietnam). Economics. 2021(1 (48)): 38-44.
Antony J. Readiness factors for the Lean Six Sigma journey in the higher education sector. International Journal of Productivity and Performance Management. 2014; 63(2): 257-264.
Bakhshalipour V, Khodaparast Sareshke S, Rezaei Sufi M. The relationship between the use of information and communication technology indicators with the components of the empowerment of sports teachers in the Ministry of Education. Communication Management in Sports Media. 2020; 8(1): 93-100. [Persian]
Radnor Z. Implementing lean in health care: making the link between the approach, readiness and sustainability. International Journal of Industrial Engineering and Management. 2011; 2(1): 1.
- چکیده مشاهده شده: 122 بار
- PDF دانلود شده: 51 بار