تعیین نقش محیط و توراث در رشد اخلاقی با مقایسه کودکان عادی و دوقلوهای همسان و غیر همسان پرورشیافته در خانواده با کودکان پرورشگاهی
مجله اخلاق زیستی- علمی پژوهشی,
دوره 14 شماره 39 (1403),
28 ژوئن 2024
,
صفحه 1-11
https://doi.org/10.22037/bioeth.v14i39.44877
چکیده
زمینه و هدف: رشد اخلاقی با توجه به نقش آن در شکلگیری شخصیت بهنجار یا نابهنجار از مهمترین محورهای تحولی انسان محسوب میگردد. پژوهش حاضر با هدف تعیین نقش عامل وراثت و محیط در شکلگیری رشد اخلاقی صورت گرفت.
روش: مطالعه حاضر از نوع مطالعات توصیفی علی ـ مقایسهای بود. سطوح رشد اخلاقی کودکان چهار تا شش ساله در چهار گروه غیر دوقلو، دوقلوهای همسان و غیر همسان پرورشیافته در محیط خانواده با کودکان بیسرپرست پرورشیافته در محیط پرورشگاه مقایسه گردید. کودکان واجد شرایط شرکت در پژوهش براساس روش نمونهگیری در دسترس انتخاب گردیدند. حجم نمونه نهایی با قرار گرفتن 24 نفر در هر یک از گروههای مورد مقایسه مجموعاً برابر 96 نفر بود. سطوح رشد اخلاقی این کودکان با کمک آزمایه رشد اخلاقی ایزنبرگ اندازهگیری شد.
ملاحظات اخلاقی: در نگارش این مقاله جنبههای اخلاقی شامل حفظ اصالت متون، صداقت و امانتداری و رضایت و اطلاعرسانی لحاظ گردید.
یافتهها: مجموعهای از آزمونهای تحلیل واریانس و تعقیبی نشان داد که کودکان پرورشگاهی از رشد اخلاقی پایینتری در مقایسه با کودکان پرورشیافته در خانواده اعم از دوقلو و غیر دوقلو برخوردار بودند. بین کودکان غیر دوقلو و دوقلوهای همسان و غیر همسان تفاوت معنیداری مشاهده نشد.
نتیجهگیری: یافتههای این مطالعه حاکی از نقش مؤثرتر محیط در پرورش رشد اخلاقی است. سطح پایینتر عملکرد کودکان پرورشگاهی در آزمایه رشد اخلاقی بیانگر اهمیت توجه به پرورش این ویژگی در این گروه از کودکان میباشد.
- رشد اخلاقی
- عوامل توارثی
- عوامل محیطی
- کودکان دوقلو
- کودکان پرورشگاهی
ارجاع به مقاله
مراجع
Sayf S, Kadivar P, Karami nouri R, Lotfabadi HD. Developmental Psychology. 15nd ed. Tehran: Samt organization; 2009. Vol.1 p.224; 92. [Persian]
Steć M, Kulik MM. The psycho-didactic approach in religious and moral education. Towards personal growth and positive mental health of students. Religions. 2021; 12(6): 424.
Hannah S, Bruce J, Avolio B J, May Dr. Moral Maturation And Moral Conation: A Capacity Approach To Explaining Moral Thought And Action. Acad Manag Rev. 2011; 36(4): 663-85.
Kohlberg L. Moral Education in the Schools: A Developmental View. Sch Rev. 1966; 74(1): 1-30. JSTOR, http://www.jstor.org/stable/1084286. Accessed 10 Mar. 2024.
Fumagalli M, Priori A. Functional and clinical neuroanatomy of morality. Brain. 2012; 135(7): 2006-2021.
boosaliki H. Factors of Children Moral Development in Family. Revelatory Ethics. 2017; 7(2): 57-82.
Spenser KA, Bull R, Betts L, Winder B. Gender Differences in Theory of Mind, Empathic Understanding, and Moral Reasoning in an Offending and a Matched Non-Offending Population. Int J Offender Ther Comp Criminol. 2022; 66(5): 587-603.
Colby A, Kohlberg L, Gibbs J, Lieberman M, Fischer K, Saltzstein HD. A Longitudinal Study of Moral Judgment. Monogr Soc Res Child Dev. 1983; 48(1/2): 1-124.
Esmaeili F, Tahmsebi S, Mohammadi Arya A, Soltani PR. The Relationship Between Parenting Styles and Moral Development of Preschool Children Mediated by Children’s Attachment. J Rehabil. 2021; 22(3): 362-377. [Persian]
Zare R, Taklavi S, Ghaffari O. The effectiveness of Pedagogy Theater on Responsibility and moral development of elementary students. Couns Cult Psycotherapy. 2022; 13(50): 201-224. [Persian]
Amini Z, Hanifi F, Imani M. Identifying the factors affecting the moral development of elementary school students in Tehran from the perspective of experts in order to provide an appropriate model. JundiShapur Educ Dev. 2020; 11(2): 227-242. [Persian]
Uzoka RN, Njoku U. Environmental factors influencing the moral behaviour of secondary school students in Imo State, Nigeria. Rural Environ Edu Pers. 2015; 2(5): 378-84.
Hazra S, Mittal S. Role of Parenting in Moral Development: An Overview. Inter J Indian Psychol. 2018; 6(2): 168-175.doi: 10.25215/0602.057.
Narvaez D, Wang L, Cheng A, Gleason TR, Woodbury R, Kurth A, et al. The importance of early life touch for psychosocial and moral development. Psicol Reflex Crit. 2019; 32(1): 16.
Takahashi Y, Pease CR, Pingault JB, Viding E. Genetic and environmental influences on the developmental trajectory of callous-unemotional traits from childhood to adolescence. J Child Psychol Psychiatry. 2021; 62(4): 414-423.doi: 10.1111/jcpp. 13259.
Ramos AM, Griffin AM, Neiderhiser JM, Reiss D. Did I Inherit My Moral Compass? Examining Socialization and Evocative Mechanisms for Virtuous Character Development. Behav Genet. 2019; 49(2): 175-186.
Kandler C, Zapko-Willmes A. The genetic and environmental foundations of morality. Conference: Behavior Genentic Association meeting; 2017. https://www.researchgate.net/publication/321950772_The_genetic_and_environmental_foundations_of_morality.
Zakharin M, Bates TC. Testing heritability of moral foundations: Common pathway models support strong heritability for the five moral foundations. Eur J Pers. 2022; 37(4): 485-497.
Eisenberg-Berg N, Roth K. Development of young children’s prosocial moral judgment: A longitudinal follow-up. Dev Psychol. 1980; 16(4): 375-376.
Lane JD, Wellman HM, Olson SL, LaBounty J, Kerr DC. Theory of mind and emotion understanding predict moral development in early childhood. Br J Dev Psychol. 2010; 28(Pt 4): 871-89.
- چکیده مشاهده شده: 152 بار
- PDF دانلود شده: 26 بار