تحلیل مسیر نقش واسطهای تنظیم شناختی هیجان در تبیین رابطه سبکهای فرزندپروری با رشد اخلاقی در دانشجویان
مجله اخلاق زیستی- علمی پژوهشی,
دوره 15 شماره 40 (1404),
14 ژوئیهٔ 2025
,
صفحه 1-12
https://doi.org/10.22037/bioeth.v15i40.51289
چکیده
زمینه و هدف: رشد اخلاقی بهعنوان یکی از پیامدهای مهم تحول روانی ـ اجتماعی، متأثر از عوامل خانوادگی و فرآیندهای درونی همانند تنظیم شناختی هیجان است، بنابراين پژوهش حاضر با هدف تحلیل مسیر نقش واسطهای تنظیم شناختی هیجان در رابطه بین سبکهای فرزندپروری ادراکشده و رشد اخلاقی در دانشجویان انجام شد.
روش: این مطالعه از نوع توصیفی ـ همبستگی بود و روابط بین متغیرها با استفاده از تحلیل مسیر بررسی شد. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان کارشناسی روانشناسي دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج در نیمسال دوم ۱۴۰۳-۱۴۰۴ بود که از میان آنها ۳۲۰ نفر به روش نمونهگیری در دسترس انتخاب شدند. شرکتکنندگان پرسشنامههای سبکهای فرزندپروری بامریند (۱۹۷۳)، تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران (2001) و رشد اخلاقی لطفآبادی (۱۳۸۶) را تکمیل کردند. دادهها با استفاده از نرمافزارهای SPSS26 و AMOS24 مورد تحلیل قرار گرفتند.
ملاحظات اخلاقی: شرکتکنندگانی که در این پژوهش مشارکت کردند، پرسشنامهها را با آگاهی از اجرای پژوهش و اهداف آن تکمیل نمودند.
یافتهها: نتایج تحلیل مسیر نشان داد سبک فرزندپروری مقتدرانه تأثیر مثبت و معنادار، و سبکهای مستبدانه و سهلگیرانه تأثیر منفی بر
رشد اخلاقی داشتند. سبک مقتدرانه بهطور مثبت با تنظیم هیجان سازگارانه و منفی با تنظیم هیجان ناسازگارانه مرتبط بود و سبکهای مستبدانه و سهلگیرانه الگوی معکوس نشان دادند. تحلیل بوتاستراپ اثر غیرمستقیم سبک مقتدرانه از طریق تنظیم هیجان سازگارانه
(β = 0.27, CI95% [0.18, 0.36]) و ناسازگارانه (β = 0.14, CI95% [0.07, 0.23]) را تأیید کرد. مدل پیشنهادی برازش مطلوبی داشت و نشان داد تنظیمشناختی هیجان مسیر واسطهای کلیدی بین سبکهای فرزندپروری و رشد اخلاقی است (067/0 = RMSEA، 92/0 = CFI)
نتیجهگیری: بخش قابل توجهی از تأثیر سبکهای فرزندپروری بر رشد اخلاقی دانشجویان، بهواسطه اثر این سبکها بر راهبردهای شناختی تنظیم هیجان تبیین میشود. این یافته بر اهمیت توجه به تقویت مهارتهای تنظیم شناختی هیجان بهعنوان یک هدف واسطهای مؤثر در برنامههای ارتقای رشد اخلاقی و مشاورهای دانشگاهها تأکید میکند.
- سبکهای فرزندپروری
- رشد اخلاقی
- تنظیم شناختی هیجان
- دانشجویان
ارجاع به مقاله
مراجع
1. Arnett JJ. Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties. Am Psychol. 2000; 55(5): 469-480.
2. Rest JR, Narvaez D, Bebeau MJ, Thoma SJ. A neo-Kohlbergian approach: The DIT and schema theory. Educ Psychol Rev. 1999; 11(4): 291-324.
3. Hardy SA, Carlo G. Moral identity: What is it, how does it develop, and is it linked to moral action? Child Dev Perspect. 2011; 5(3): 212-218.
4. Lapsley DK, Hill PL. The development of the moral personality. In: Nucci LP, Narvaez D, editors. Handbook of moral and character education. Routledge; 2008. p. 185-200.
5. Kohlberg L. The psychology of moral development: The nature and validity of moral stages. Harper & Row; 1984.
6. Bebeau MJ, Monson VE. Professional identity formation and transformation across the life span. In: McKee A, Eraut M, editors. Learning trajectories, innovation and identity for professional development. Springer; 2011. p. 135-162.
7. Darling N, Steinberg L. Parenting style as context: An integrative model. Psychol Bull. 1993; 113(3):
487-496.
8. Baumrind D. The influence of parenting style on adolescent competence and substance use. J Early Adolesc. 1991; 11(1): 56-95.
9. Maccoby EE, Martin JA. Socialization in the context of the family: Parent-child interaction. In: Mussen PH, Hetherington EM, editors. Handbook of child psychology: Vol. 4. Socialization, personality, and social development. 4th ed. Wiley; 1983. p. 1-101.
10. Walker LJ, Hennig KH. Differing conceptions of moral exemplarity: Just, brave, and caring. J Pers Soc Psychol. 2004; 86(4): 629-647.
11. Pinquart M, Kauser R. Do the associations of parenting styles with behavior problems and academic achievement vary by culture? Results from a meta-analysis. Cultur Divers Ethnic Minor Psychol. 2018; 24(1): 75-100.
12. Narvaez D. Moral complexity: The fatal attraction of truthiness and the importance of mature moral functioning. Perspect Psychol Sci. 2010; 5(2): 163-181.
13. Tangney JP, Stuewig J, Mashek DJ. Moral emotions and moral behavior. Annu Rev Psychol. 2007; 58: 345-372.
14. Gross JJ. Emotion regulation: Conceptual and empirical foundations. In: Gross JJ, editor. Handbook of emotion regulation. 2nd ed. Guilford Press; 2014.
p. 3-20.
15. Garnefski N, Kraaij V, Spinhoven P. Negative life events, cognitive emotion regulation and emotional problems. Pers Individ Dif. 2001; 30(8): 1311-1327.
16. Morris AS, Silk JS, Steinberg L, Myers SS, Robinson LR. The role of the family context in the development of emotion regulation. Soc Dev. 2007; 16(2): 361-88.
17. Eisenberg N, Cumberland A, Spinrad TL. Parental socialization of emotion. Psychol Inq. 1998; 9(4):
241-73.
18. Decety J, Cowell JM. The complex relation between morality and empathy. Trends Cogn Sci. 2014; 18(7): 337-9.
19. Gibbs JC. Moral development and reality: Beyond the theories of Kohlberg, Hoffman, and Haidt. 3rd ed. Oxford University Press; 2010.
20. Gleichgerrcht E, Young L. Low levels of empathic concern predict utilitarian moral judgment. PLoS One. 2013; 8(4): e60418.
21. Mikulincer M, Shaver PR. Attachment theory and emotions in close relationships: Exploring the attachment-related dynamics of emotional reactions to relational events. Pers Relatsh. 2005; 12(2): 149-168.
22. Mehrafrooz H. The relationship between attitudes toward mother's parenting styles (authoritative, authoritarian, permissive) with control and academic achievement in fourth-grade elementary school boys [master's thesis]. Tehran: Tarbiat Moallem University; 1999. [Persian]
23. Momeni F, Amiri Sh. The relationship between types of parents' parenting styles and symptoms of anorexia nervosa in adolescent girls aged 14-17 in Isfahan city. J Family Res. 2007; 3(12): 776-789. [Persian]
24. Esfandiari M. Investigating the reliability and validity of Baumrind’s Parenting Styles Questionnaire among Tehrani students. Journal of Psychology. 1995; 19(2): 15-27. [Persian]
25. Garnefski N, Kraaij V. The Cognitive Emotion Regulation Questionnaire. Eur J Psychol Assess. 2007; 23(3):141-149.
26. Hasani J. The psychometric properties of the cognitive emotion regulation questionnaire (CERQ). Journal of Clinical Psychology. 2010; 24: 139-152. [Persian]
27. Lotfabadi H. Development and validation of a moral development scale for Iranian adolescents and youth. Journal of Developmental Psychology. 2007; 3(10): 31-54. [Persian]
- چکیده مشاهده شده: 54 بار
- PDF دانلود شده: 11 بار