دراسة العلاقة بين المعتقدات الدينية وأساليب المواجهة وبین الذكاء العاطفي في طلاب المدارس الثانوية في مدينة شوش عام 2016
مجلة البحث في الدین و الصحه,
مجلد 4 عدد 3 (2018),
10 December 2018
,
الصفحة 92-83
الملخص
لتحميل النسخة الكاملة لهذه المقالة انقر هنا
خلفية البحث وأهدافه: بما أن الانفعالات تنطوي على جزء كبير من الحياة، وتعتبر المعتقدات الدينية حوافز نفسية متجذرة في الطبيعة البشرية وذاتيته وكذلك ان أساليب المواجهة، هي عبارة عن مجموعة من الأنشطة والعمليات السلوكية والمعرفية للوقاية من الاضطراب أو إدارته أو الحد منه. لذلك، فإن الغرض من هذا البحث، دراسة العلاقة بين المعتقدات الدينية وأساليب المواجهة وبين الذكاء العاطفي في طلاب المدارس الثانوية في مدینة شوش.
منهجية البحث: مهنج البحث في هذه الدراسة وصفي ومترابط. واشتمل المجتمع الاحصائي لهذه الدراسة جميع الطلاب، من الذكور والإناث من المدارس الثانوية (2012 شخص، 1254 طالبة و 758 طالب) ومن بين هؤلاء، تم اعتبار 200 فرد كعينات إحصائية. ولجمع البيانات تم استخدام استبيان بار_اون للذكاء العاطفي بار ومقياس الموقف الديني للكلريز وبراهني واستمارة لازاروس لاستراتيجيات المواجهة. تم استخدام الإحصاء الوصفي ومعامل ارتباط بيرسون لتحليل بيانات البحث وتجزئتها. تمت مراعاة جميع الموارد الاخلاقية في هذا البحث. واضافة الى هذا فإن مؤلفي المقالةلم يشيروا الى تضارب المصالح.
الكشوفات: وفقا للكشوفات، كانت هناك علاقة ذات دلالة إحصائية بين المعتقدات الدينية وبين الذكاء العاطفي (389/0r= و 05/0>p) وكذلك بين أساليب المواجهة وبين الذكاء العاطفي في طلاب المدارس الثانوية في مدينة شوش (821/0r= و 05/0>p).
الاستنتاج: وفقًا لنتائج هذا البحث، يمكن تقديم اقتراح للمدرسين في المدارس بأن يقوموا بإعداد ورش عمل لمعرفة الدين والاسلام للطلاب لتكون معرفتهم بهما اكثر.
لتحميل النسخة الكاملة لهذه المقالة انقر هنا
يتم استناد المقالة على الترتيب التالي:
Zahirikhah N, Maneei K, Sakhtsar MR. Relationship of religious beliefs and coping styles with emotional intelligence among high school students in Shush. J Res Relig Health. 2018; 4(3): 83- 92.
كيفية الاقتباس
المراجع
Zahirikhah N. Assessing the relationship between the Quality of attachment, Religious beliefs, coping styles with Emotional intelligence in high school students' Susa. The thesis of Educational Psychology Master's Azad University of Ahvaz. 2016;5. (Full Text in Persian)
Hein S. Emotional intelligence for all. Tehran: Creative visualization; 2004.
Fatemi M. Emotional intelligence. Tehran: Sargl; 2006. (Full Text in Persian)
Ciarrochi J. Emotional intelligence in everyday life. second ed. Isfahan2005.
Sobhaninejad M, Usebashi AR. Emotional Intelligence and Management Organization (theoretical foundations, teaching methods and assessment tools). Tehran: Yasteroun; 2009. (Full Text in Persian)
Allport GW. The Religious Context of Prejudice.
Journal for the Scientific Study of Religion. 1966; 5: 447-57.
Durkheim E. Elementary Forms of Religious Life. Tehran: Tehran center; 2003.
Kleene. Usul al-Kafi. Tehran: Islamia School; 2009. (Full Text in Persian)
Folkman S. Folkman, S. (2013). Stress: appraisal and coping. New York: Springer; 2013. p. 1913-5.
Penley JA, Tomaka J. Associations among the Big Five, emotional responses, and coping with acute stress. Personality and individual differences. 2002;32:1215-28.
Dafeeei M. The Relationship between coping behaviors and personal characteristics and psychological health of infertile couples Yazd [Faculty of Medicine]: Tarbiat Modarres University; 1994. (Full Text in Persian)
Spangler G, Grossmann KE. Biobehavioral organization in securely and insecurely attached infants. Child development. 1993;64:1439-50.
Karimi M. The relationship between religious beliefs and emotional intelligence and academic performance of students in Eghlid: Marvdasht Islamic Azad University; 2015. (Full Text in Persian)
Abbasi RA, Roshan R. Examine the relationship between religious beliefs and emotional intelligence among high school students. Bimonthly Journal of the conduct scientific research / clinical psychology and personality. 2011(43):31-8. (Full Text in Persian)
Mohammadi D, Torabi S, Gharaei B. The relationship between coping styles and emotional intelligence among secondary school students in Tehran. Iranian Journal of Psychiatry and Clinical Psychology. 2009(2). (Full Text in Persian)
Bastian VA, Burns NR, Nettelbeck T. Emotional intelligence predicts life skills, but not as well as personality and cognitive abilities. Personality and individual differences. 2005; 39:1135-45.
Mayer JD, Perkins DM, Caruso DR, Salovey P. Emotional intelligence and giftedness. Roeper review. 2001;23:131-7.
Bar-on R. The Bar- on model of emotional- social intelligence (ESI). 1997(18):13-25.
Samoueei R. Over time seriously. Tehran: culture, science researchers; 2005. (Full Text in Persian)
Golriz G, Baraheni M. Research for preparation of religious attitude and the relationship between religious attitudes and personality characteristics with other feedback [psychology]: Tehran University Press; 1975. (Full Text in Persian)
Grancher D. The impact of religion on mans blood pressure. Journal of Religion & Health. 2000;28:285-78.
Salovey P, Bedell BT, Detweiler JB, Mayer JD. The psychology of what works. Coping intelligently. New York: Oxford University press; 1999 p. 141-164.
- الملخص المشاهدات: 428 الأوقات