بهروان سکینه, و همکاران. “اثر بخشی آموزش تنطیم هیجان بر ناگویی خلقی و سلامت عمومی دانش آموزان دارای اختلال نقص توجه بیش فعالی در مقطع دورۀ دوم متوسطه: یک مطالعه راهنما”. فصلنامه سلامت اجتماعی, ج 9, ش 4, نوامبر 2022, صص 38-49, doi:10.22037/ch.v9i4.31505.