قریشی م., و بهبودی م. “اثربخشی آموزش واقعیت درمانی گروهی بر تنظیم هیجان و افزایش خودکارآمدی تحصیلی دانش-آموزان دختر”. سلامت اجتماعی, ج 4, ش 3, ژوئن 2017, صص 233-4, doi:10.22037/ch.v4i3.15462.