بهروان س., برجعلی م., و حاتمی م., “اثر بخشی آموزش تنطیم هیجان بر ناگویی خلقی و سلامت عمومی دانش آموزان دارای اختلال نقص توجه/ بیش فعالی در مقطع دورۀ دوم متوسطه: یک مطالعه راهنما”, سلامت اجتماعی, ج 9, ش 4, صص 38–49, نوامبر 2022.