بهروان س., برجعلی م. و حاتمی م. (2022) “اثر بخشی آموزش تنطیم هیجان بر ناگویی خلقی و سلامت عمومی دانش آموزان دارای اختلال نقص توجه/ بیش فعالی در مقطع دورۀ دوم متوسطه: یک مطالعه راهنما”, سلامت اجتماعی, 9(4), صص 38–49. doi: 10.22037/ch.v9i4.31505.