بهروان س.; برجعلی م.; حاتمی م. اثر بخشی آموزش تنطیم هیجان بر ناگویی خلقی و سلامت عمومی دانش آموزان دارای اختلال نقص توجه/ بیش فعالی در مقطع دورۀ دوم متوسطه: یک مطالعه راهنما. سلامت اجتماعی, [S. l.], v. 9, n. 4, p. 38–49, 2022. DOI: 10.22037/ch.v9i4.31505. Disponível em: https://journals.sbmu.ac.ir/ch/index.php/ch/article/view/31505. Acesso em: 18 آوریل. 2024.