بهروان س., برجعلی م., & حاتمی م. (2022). اثر بخشی آموزش تنطیم هیجان بر ناگویی خلقی و سلامت عمومی دانش آموزان دارای اختلال نقص توجه/ بیش فعالی در مقطع دورۀ دوم متوسطه: یک مطالعه راهنما. سلامت اجتماعی, 9(4), 38–49. https://doi.org/10.22037/ch.v9i4.31505