اثر بخشی آموزش مدیریت خشم بر مشکلات رفتاری دانش آموزان 12-10 ساله
فصلنامه سلامت اجتماعی,
دوره 7 شماره 3,
23 شهریور 2020
,
صفحه 319-327
https://doi.org/10.22037/ch.v7i3.28973
چکیده
زمینه و هدف: کودکان به عنوان یکی از گروههای سنی آسیبپذیر در معرض انواع مشکلات روانشناختی و رفتاری قرار دارند که نیازمند مداخلات روانشناختی است. هدف این پژوهش تعیین اثر بخشی آموزش مدیریتخشم بر مشکلات رفتاری دانشآموزان ۱۲-۱۰ ساله بود.
روش و مواد: روش پژوهش حاضر، شبه آزمایشی با طرح پیش آزمون و پس آزمون بر روی گروه آزمایش و گروه شاهد بود. جامعهی آماری پژوهش، دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر گنبدکاووس در سال تحصیلی ۹۷-۱۳۹۶ بود. نحوهی نمونه گیری روش تصادفی چند مرحلهای بود که 60 دانشآموز به صورت تصادفی در دو گروه 30 نفره (گروه آزمایش و گروه شاهد) گمارده شدند. گروه آزمایش در 8 جلسه مدیریت خشم شرکت نمودند در حالی که گروه شاهد، آموزشی در آن دوره دریافت نکردند. پرسشنامهی رفتاری (فرم معلم) جهت گرد آوری اطلاعات استفاده گردید. حاصل دادههای این پژوهش با استفاده از روش تحلیلکواریانس یکراهه و نرمافزار spss.20 مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت.
یافته ها: میانگین (انحراف معیار) سن دانشآموزان پسر گروه آزمایش 1/10 (4/1) و دانشآموزان دختر 7/10 (2/1) بود. میانگین (انحراف معیار) سن دانشآموزان پسر گروه شاهد 7/10 (6/1) و دانشآموزان دختر 2/10 (5/1) بود. میانگین (انحراف معیار) مشکلات رفتاری گروه آزمایش در پیشآزمون 1/10 (8/12) بود که در پسآزمون به 6/5 (1/6) کاهش یافت (01/0>P) اما میانگین (انحراف معیار) گروه شاهد در پیش آزمون 7/10 (1/13) بود که در پسآزمون به 6/10 (9/12) رسید که از نظر آماری معنادار نبود.
نتیجه گیری: مطالعه نشان داد که آموزش مدیریت خشـم منجر به کاهش مشکلات رفتاری دانشآموزان گردید.
- درمان مدیریت خشم، مشکل رفتاری، دانش آموزان
ارجاع به مقاله
مراجع
Mousavi M, Sohrabi N. Effects of art therapy on anger and self-esteem in aggressive children. Procedia-social and behavioral sciences. 2014;113:111-7.
Browne C, Smith IC. Psychological interventions for anger and aggression in people with intellectual disabilities in forensic services: A systematic review of the literature. Aggression and Violent Behavior. 2018; 39: 1-14.
Jokela M, Power C, Kivimäki M. Childhood problem behaviors and injury risk over the life course. Journal of Child Psychology and Psychiatry. 2009;50(12):1541-9.
Cohen-Mansfield J. Nonpharmacologic treatment of behavioral disorders in dementia. Current Treatment Options in Neurology. 2013;15(6):765-85.
Craig F, Operto FF, De Giacomo A, Margari L, Frolli A, Conson M, Ivagnes S, Monaco M, Margari F. Parenting stress among parents of children with neurodevelopmental disorders. Psychiatry research. 2016;242:121-9.
Cui L, Morris AS, Criss MM, Houltberg BJ, Silk JS. Parental psychological control and adolescent adjustment: The role of adolescent emotion regulation. Parenting. 2014;14(1):47-67.
Eimani-Oshnari M, Amiri-Majd M, Babakhany V. A Comparison of emotional and behavioral problems in children with ADHD at home and school. J Anal Res Clin Med. 2014;2(2):64-70.
Robins CJ, Chapman AL. Dialectical behavior therapy: Current status, recent developments, and future directions. Journal of personality disorders. 2004;18(1):73-89.
Gerhart JI, Varela VS, Burns JW. Brief Training on Patient Anger Increases Oncology Providers' Self-Efficacy in Communicating With Angry Patients. Journal of pain and symptom management. 2017;54(3):355-60.
Goldstein NE, Serico JM, Romaine CL, Zelechoski AD, Kalbeitzer R, Kemp K, Lane C. Development of the juvenile justice anger management treatment for girls. Cognitive and behavioral practice. 2013;20(2):171-88.
Gulchak DJ, Lopes JA. Interventions for students with behavioral disorders: An international literature review. Behavioral Disorders. 2007;32(4):267-81.
Han A, Won J, Kim O, Lee SE. Anger expression types and interpersonal problems in nurses. Asian nursing research. 2015;9(2):146-51.
Karagün E. Examination of anger levels of prospective teachers of physical education and sports. Procedia-Social and Behavioral Sciences. 2015;174:3108-14.
Kellner MH, Bry BH, Salvador DS. Anger management effects on middle school students with emotional/behavioral disorders: Anger log use, aggressive and prosocial behavior. Child & Family Behavior Therapy. 2008;30(3):215-30.
Khodam H, Modanlou MM, Ziaei T, KESHTKAR AA. Behavioral disorders and related factors in school-age children of Gorgan. 2009; 4 (14):29-37. (Full text in Persian)
Lök N, Bademli K, Canbaz M. The Effects of Anger Management Education on Adolescents' Manner of Displaying Anger and Self-Esteem: A Randomized Controlled Trial. Archives of psychiatric nursing. 2018;32(1):75-81.
Masi G, Pisano S, Milone A, Muratori P. Child behavior checklist dysregulation profile in children with disruptive behavior disorders: A longitudinal study. Journal of affective disorders. 2015;186:249-53.
Mohammadiarya A, Sarabi SD, Shirazi M, Lachinani F, Roustaei A, Abbasi Z, Ghasemzadeh A. The effect of training self-awareness and anger management on aggression level in Iranian middle school students. Procedia-Social and Behavioral Sciences. 2012;46:987-91.
Reynolds S, Wilson C, Austin J, Hooper L. Effects of psychotherapy for anxiety in children and adolescents: A meta-analytic review. Clinical psychology review. 2012;32(4):251-62.
Nasir R, Ghani NA. Behavioral and emotional effects of anger expression and anger management among adolescents. Procedia-Social and Behavioral Sciences. 2014;140:565-9.
Ryan-Krause P. Preschoolers with ADHD and disruptive behavior disorder. The Journal for Nurse Practitioners. 2017;13(4):284-90.
Shokoohi-Yekta M, Ghobary-Bonab B, Malayeri SA, Zamani N, Pourkarimi J. The relationship between anger and coping strategies of mothers of children with special needs. Procedia-Social and Behavioral Sciences. 2015;205:140-4.
Shorey RC, Seavey AE, Quinn E, Cornelius TL. Partner-specific anger management as a mediator of the relation between mindfulness and female perpetrated dating violence. Psychology of violence. 2014;4(1):51.
Smetana JG, Campione-Barr N, Metzger A. Adolescent development in interpersonal and societal contexts. Annu. Rev. Psychol. 2006;57:255-84.
Stein DS, Blum NJ, Barbaresi WJ. Developmental and behavioral disorders through the life span. Pediatrics. 2011;128(2):364-73.
Tosun U. Anger management of students for a peaceful school environment: the group studies. Procedia-Social and Behavioral Sciences. 2014;159:686-90.
Ayebami TV, Janet K. Efficacy of anger management strategies for effective living among adolescents and youths. IFE PsychologIA: An International Journal. 2017;25(1):47-58.
Hakvoort L, Bogaerts S, Thaut MH, Spreen M. Influence of music therapy on coping skills and anger management in forensic psychiatric patients: An exploratory study. International journal of offender therapy and comparative criminology. 2015;59(8):810-36.
Skotarczak L, Lee GK. Effects of parent management training programs on disruptive behavior for children with a developmental disability: A meta-analysis. Research in developmental disabilities. 2015;38:272-87.
Henwood KS, Chou S, Browne KD. A systematic review and meta-analysis on the effectiveness of CBT informed anger management. Aggression and violent behavior. 2015;25:280-92.
- چکیده مشاهده شده: 354 بار
- PDF دانلود شده: 274 بار