Spiritual Health in the Program of Medical Science Education

Maryam Akbari Lakeh, Ehsan Shamsi Gooshki, Mahmoud Abbasi

Abstract


286

Introduction: today, the tendency toward the spirituality is observed as a new trend in the educational, training and cultural arenas more than other arenas.

The area of teaching and training provides the best situation for the crystallization of the spirituality in man. Noticing the spiritual health in education needs a proper educational planning. Therefore, in this research we have dealt with the study of the spiritual health in the program of medical and nursing education of Iran. 

Method: this study has been performed by a descriptive and theoretical method. Data have been collected by a documental method and searching in scientific information and data bases in internet.

Findings: the spiritual health has entered into the educational programs of many countries throughout the world and the educational programs and curriculums are made and developed based on it in a bed of spirituals concepts. Some measures have been taken also in the curriculums of doctoral course in medicine and the bachelor course in nursing in Iran. But, the educational content on the spirituality and the spiritual health must be included in the nursing and medical curriculums.

Conclusion: the education of the spiritual health has been recommended in different universities. It is necessary that proper educational content and setting to be provided also in this respect. Beside necessary skills for the students in respect of nursing and medical care, gaining skill in respect of the spiritual health seems necessary too.


Keywords


Medical science education; program of spiritual education; spiritual health

Full Text:

PDF

400

References


American Nurses Association. (2003). Code for nurses. Washington, DC: American Nurses Publishing.

Cavendish R, Konecny L, Mitzeliotis C, Russo D. (2003). Spiritual care activities of nurses using nursing interventions classification (NIC) labels. International Journal of Nursing Terminologies and classifications 14: 111-20.

Carson VB. (2000). Mental Health Nursing. 1th Edition, WB Saunders Co: Philadelphia.

Stranhan S. (2001). Spiritual Perception, Attitudes About Spiritual Care, and Spiritual Care Practices Ameny Nurse Practitioners.Western Journal of Nursing Research 23(1): 91- 92.

Lemmer C. (2002). Teaching the spiritual dimension of nursing care: a survey of U.S. baccalaureare nursing program. Journal of Nursing Education 41: 482- 91.

Quinn MF. (2000). Principles and Practice of Nurse Education. 4th ed. London. University of Greenwich.

Ross Ln W.( 1995). The spiritual dimension: its importance to patients' health, well-being and quality of life and its implications for nursing practice. Institute Journal for Nursing Studies; 32: 457 468.

NARAYANASAMY A. (1999). ASSET: a model for actioning spirituality and spiritual care education and training in nursing, Nurse Education Today 19:274-285.

Neely D, Minford E. (2008). Current status of teaching on spirituality in UK medical schools. Medical Education 42:176–182.

M. Farahaninia , M. Abbasi , A. Givari , H. Haghani . (2006). Nursing Students’ Spiritual Well-Being and Their Perspectives Towards Spirituality and Spiritual Care Perspectives. IJN 18 (44) :7-14.

Hasanpour M., R. Mohammadi ,F. Dabbaghi ,SF. Oskouie, M.Yadavar Nikravesh, M. Salsali et al . (2006). The Need for Change in Medical Sciences Education: A Step Towards Developing Critical Thinking. IJN 18 (44) :39-49.

Leikas Jaana. (2009). Life-Based Design A holistic approach to designing human-technology interaction. Edita Prima OV, Helsinki.

Vader John-Paul. (2006). Spiritual health: the next frontier. The European Journal of Public Health 16: 457

Lemmer C. (1994). Teaching The spiritual Dimension of Nursing Care. Journal of Nursing Education 41(11): 482-483.

World Federation for Medical Education. (1994). Proceedings of the World Summit on Medical Education. Medical Education 28.

میلر، جان. پی. (1380). آموزش و پرورش و روح، بسوی یک برنامه درسی معنوی، ترجمه دکتر قورچیان. چاپ اوّل، تهران، فراشناختی اندیشه.

موسوي، فرانك. (1389). برنامه درسي معنوي در هزاره سوم. دانشگاه آزاد اسلامي كرمانشاه، 1ـ172.

روحی، حسین؛ جعفر آبادی، محسن؛ اشرفی، حمید رضا. (1383). برنامه درسی آموزش مذهب و انجیل در کشور انگلستان. قرآن و حدیث، رشد آموزش قرآن، شماره 7، 9ـ15.

شعبانی، زهرا. (1383). بررسی تطبیقی برنامه‌های درسی دینی و اخلاقی در ایران و چند کشور جهان، فصلنامه علمی- پژوهشی تعلیم و تربیت، شماره ۸3.

فراهانی‌نيا، مرحمت؛ عباسی، مژگان؛ گيوری، اعظم؛ حقانی، حميد. (1384). سلامت معنوی دانشجويان پرستاری و ديدگاه آن ها در مورد معنويت و مراقبت معنوی از بيماران، نشریه پرستاری ایران شماره 18 (44) :7-14.

حسن پور، مرضيه؛ محمدی، رخشنده؛ دباغی، فاطمه؛ حقدوست اسکوئی، سيده فاطمه؛ يادآورنيکروش، منصوره؛ صلصالی، مهوش. ضرورت تحول در آموزش علوم پزشکی: گامی بسوی توسعۀ تفکر انتقادی. نشریه پرستاری ایران، 1384، 18 (44) :39-49.

امینی، ابوالقاسم. (1383). برنامه های راهبردی و فرايندهای مرکز مطالعات و توسعه آموزش پزشکی نشريه شماره 12.

شوراي عالي برنامه ريزي (1384). مشخصات كلي، برنامه و سرفصل دروس دوره دكتري پزشكي، گروه پزشكي.

وزارت فرهنگ و آموزش عالی. (1383). شورای برنامه ریزی، برنامه آموزشی دوره کارشناسی پرستاری.

سند ملی تحول آموزش علوم پزشکی. (1390). ویرایش بیستم سند سند ملی تحول آموزش علوم پزشکی.

رهنما اکبر. (1383). بررسی راهبردها و راهکارهای تعمیم پذیری امر تربیت در آموزش عمومی، دو ماهنامه‌ی علمی ـ پژوهشی دانشوررفتار، دانشگاه شاهد، شماره 6، سال یازدهم، دوره‌ی جدید، شهریور 1383.

رهنما، اکبر؛ میرباقری، اشرف السادات. (1389). نقش برنامه های پرورشی و فعالیت های فوق برنامه در تامین سلامت معنوی و رشد شخصیت دانش‌آموزان، همایش ملی سلامت معنوی و تعمیق تربیت اسلامی، پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش.

یمنی دوزی سرخابی، محمد. (1380). آموزش و پرورش تطبیقی، تهران، سمت.

نقشه جامع علمی سلامت کشور. (1388). وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي. شوراي سياست گذاري. دستاوردها، چالش ها و افق هاي پيش روي نظام سلامت جمهوري اسلامي ايران.

ملکی، حسن. (1380).دین و برنامه درسی، انتشارات انجمن اولیاء و مربیان.

باقری، خسرو. (1380). گزارش تحقیق پژوهشی برای دست یابی به فلسفه آموزش و پرورش جمهوری اسلامی، مؤسسه پژوهشی برنامه ریزی درسی و نوآوری های آموزشی.

ملکی، حسن. (1385). دیدگاه برنامه درسی فطری- معنوی «مبتنی بر فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی». کنگره ملی علوم انسانی.


Refbacks

  • There are currently no refbacks.


Creative Commons License

This journal is distributed under the terms of CC BY-NC 4.0. Copyright © 2017 Medical Ethics Journal. All rights reserved. All credits and honors to PKP for their OJS.

For Author | Online Submission | About Contact